2012-2013第一学期政教处工作计划.docx

蒲窝中学2012-2013学年度第一学期政教处工作计划一、指导思想以贯彻落实科学发展观为指针，以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，积极推进德育建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子，努力提高全校师生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。二、工作目标以教师队伍建设和德育工作为重点，以干部思想作风建设年活动、精细化质量提升年活动为抓手，着力建设一支敬业爱岗、博学善教、顾全大局、能出质量的教师队伍群体，争创学习型组织，争做实干型干部，争办满意型教育，争做满意型教师；以班主任工作规范化管理为抓手，全面加强班级管理工作；以养成教育为抓手，全面落实学生德育工作，让学生学会学习、学会生活、学会做人；以“书香校园”创建活动为抓手，全力推进校园文化建，全面促进育人环境提升、育人能力提升、学生素质提升、教育质量提升。三、工作措施育 人 教 书 成 就 栋 梁1.以师魂铸造灵魂，以人格影响品格。“以师魂铸造灵魂，以人格影响品格”是我校德育工作根本理念。结合新时期德育工作的要求和目标，新学年，我们要不断创新教育理念，注重德育的常规管理，注重把思想道德教育贯穿到整个教学过程中，渗透于学校日常管理中，见之于每个教师的一言一行中，确立事事体现着德育，处处蕴涵着德育，人人都是德育工作者的观念。以学校为环境，以课堂为中心，以教师为主导，以学生为主体，以品学兼优为目标，充分激发学生自主学习的积极性，逐步形成校风领学，教风导学，理想促学，兴趣助学，刻苦勤学的良好学风，融办学精神和德育目标为一体，集思想引领和德育实践为一体，以教师良好的人格魅力，潜移默化地影响学生形成健康个性和健全人格。2.注重学科渗透，建立全员参与的德育新模式。全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，每一位教师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象，每位教师在自己所任教的每一个教学班做到“三个一”，即稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名学困生。学校建立和完善德育工作全员、全面、全程管理的“三全管理”机制，从校长到教职员工，每个人都是德育工作者，制定德育工作岗位制度，定期召开德育工作会议，以年级为纽带、以班主任为核心、以班团队活动为主体，政教处整体设计，统一规划，分年级层层落实，层级管理，实行问责制，做到紧密配合，群策群力，深入扎实地开展德育工作，逐步形成全员育人、全程育人、全面育人的良好格局。充分发挥学科渗透的德育主渠道作用，将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，更加深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。让学生在探索自然中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为学生终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。3.知行统一，狠抓养成教育。“教会学生做人”是德育工作永恒的主题。在学生养成教育上，我们坚持以中学生守则中学生日常行为规范为基础，以日常管理为抓手，“知”“行”统一，教管结合，促进学生健康成长。通过主题教育、主题班会、主题演讲等活动，首先要让学生“知”，让学生知道应做什么，不应做什么，提高学生的道德认识。常规管理坚持从生活入手，制订校规和学生一日常规，课内外结合，抓学纪、促学风，抓常规、促落实，抓细节、促养成，教育学生形成良好的习惯。积极开展系列德育主题教育，不断丰富德育的内涵，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中具体化、行为化，让学生在活动和实践中体验感悟，努力形成遵规守纪、诚信明理、勤奋学习、勇于创新、文明上进的良好品质，促进学生身心的健康成长。4.以“五星”创评为载体，优化德育措施。 学校德育教育要注重人文管理，深入推进“和谐五星”创评活动，探索制定切合实际的评选办法和评选细则，积极组织民主评选，真正把表现好，能力强，水平高，成绩优，堪为楷模的优秀师生、团队评选出来，培养典型，在全校树立样板。同时，要充分利用校报校刊、校刊、宣传橱窗等文化阵地，大力宣扬“五星”学生的先进事迹和优良作风，引导全体师生，形成创星、争星的良好氛围，全面推动学生思想道德教育和养成教育，为学生的可持续发展奠定基础。积极创建“六园”学校，大力开展各类文体、艺术活动，加强文化建设，彰显办学特色，优化校风、教风、学风，树立服务意识，优化育人环境，积极实施班级文化建设“八个一”工程，即张贴一副对联、拟定一条班级格言、办好一个学习专栏、确定一首班歌、推荐阅读一部名著、每天进行一次总结、每周开好一个主题班会、半期开展一次班级竞赛，力争实现点上出成果，面上抓推广，一班一品牌，班班有特色，让环境来教育人、激励人、塑造人，努力使学校成为学生快乐成长、教师舒心工作的乐园。5.加强五项建设，为德育教育做好保障.加强德育队伍建设。学校要强化全员育人意识，充分发挥课堂德育教育主渠道作用，坚持班主任为主，全员参与，教学为主，全面渗透，学校为主，社会和家庭协调一致的德育教育网络体系，继续完善问题学生帮教机制，建立学困生帮教档案，实施德育导师制度。学校要充分调动学生会、团总支的职能作用，安排学生会和团支部干部参与学生管理。校领导班子注重率先垂范，全体教职工坚持以学生为本，一切为学生的发展着想，一切服务于学生，结合新课程标准和学科特点，有意识地把德育渗透到课堂教育之中。 抓好年级组建设。做到定期召开年级组长会和不定期开碰头会相结合，及时召开教师会、学生会、主题班会，反馈工作情况，交流工作经验，探讨工作方法，明确工作重点。 注重班主任队伍建设。学校提出“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，全面实施“内铸师魂、外塑师表、精练师能”活动，坚持班主任培训、交流、提高活动。定期召开班主任工作会，肯定成绩，提出不足和具体要求，使其干有目标，做有办法。加强学生干部队伍建设。每学年初，学校都要吸纳各方意见，组建得力的学生会和校团委。由政教处给学生会干部作岗前培训，以提高他们的自身素质、工作能力和管理水平。学生会和校团委参与学生管理，协同做好值星工作，切实提高学生管理的针对性和实效性，。 赢得家长支持。学校积极加强家长学校建设，充分发挥家长委员会的职能作用，使学校的教育从学校延伸到家庭。每学期至少召开两次全体家长会，积极征求家长意见，认真听取家长建议，及时改进工作方法，全面优化育人措施，努力创办人