2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第13课《和时间赛跑》同步练习.doc

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第13课和时间赛跑同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共20题；共123分)1. （4分）填关联词语。_明天还会有新的太阳，_永远不会有今天的太阳。他们知道_欺骗我说外祖母睡着了，_对我说实话：外祖母永远不会回来了。2. （6分）补充词语。光阴_ 日月_ _无穷排除_ _的日子 _的路线3. （5分）根据课文和时间赛跑，写出对句子的理解。和时间赛跑这篇短文中，爸爸是怎么理解“什么是永远不会回来了呢？”4. （5分）写出反义词。哀痛_ 持续_ 忧伤_飞快_ 成功_5. （6分）照样子，写一写。一圈一圈 _ _ _断断续续 _ _ _6. （12分）在括号内填入适当的方位词，组成词语。_行_效 _张_望 _顾_盼_辕_辙 _仆_继 _腔_调 7. （8分）我是拼音小能手，写出带横线字的拼音。_安慰光阴似箭岁月如梭庭院_喘气赢了暑假受益无穷8. （6分）按拼音写汉字。jing liyu shngsu rn_kung bnsh jiz wi_9. （4分）给词语中划线字选择正确的解释，写序号。 好处；有益的；更加益友_ 受益不浅 _胜利；超过；优美的胜过时间_ 打胜仗_10. （4分）读一读，选一选，我知道“益”在句子里的意思。“益”的意思：增加；利，有好处；更加；我们要多做一些有益_的事。经常坚持体育锻炼，可以延年益_寿。我们的祖国日益_强大。多读一些课外书籍，我们会受益_匪浅。11. （9分）我会填。春日偶成这首诗题目的意思是：_。从描写的景物_、_、_和_，从描写的动作_、_、_透露出诗人在春天美好的景色中_的心情。12. （4分）读一读和时间赛跑，写一些。外祖母生前最_我，后来的二十年里，我因此_，_你一直和时间_，你就可以成功。13. （8分）按课文和时间赛跑内容填空。我常做这样的游戏，有时和_赛跑，有时和_比赛，有时一个暑假的作业，我_就做完了。从中我明白了，假若你一直和_赛跑，你就可以_。我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地_了山头，就知道一天真的_了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有_的太阳了。14. （2分）对句子“ 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 ”理解正确的是（ ）A . 今天的太阳和明天的太阳不是同一个太阳。 B . 时间虽然永远都存在，但过去了的时间永远也回不来了。15. （4分）花落谁家。漆黑 黑暗他见周围一片_，就抡起大斧头，朝眼前的_猛劈过去。逐渐 逐步 奶奶的身体状况_好转。 小军的学习成绩正在_提高。16. （10分）比一比，组词语。随_ 访_ 堂_ 镜_ 调_腿_ 坊_ 常_ 境_ 凋_17. （5分）根据课文和时间赛跑 ， 写出对句子的理解。和时间赛跑这篇课文中，作者是怎样感到时间流逝的？18. （8分）看拼音，写词语。jing liyu shngr yu r susu rn_kung bnsh jishu y w qingz wi_19. （8分）当好小裁判。 （1）“若”字的读音是“ru”，而不是“r”。（2）“赛”字的中间部分是三横，不是两横;“疼”是病字旁，不是广字旁。 （3）“益”字上半部分不是“兴”;“若”字的中间部分是“十”。 （4）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是个比喻句。 20. （5分）理解句子“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。” 二、 阅读理解 (共1题；共17分)21. （17分）课外阅读一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象-房间内的一切不但摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。（1）联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。（2）再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，选择正确的一项。（ ）A . 班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。B . 班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。C . 因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（3）“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（4）请你写出一句珍惜时间的格言或诗句。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共20题；共123分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7