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文档简介

课题 6.古对今 一课时教学内容：教 学 目 标知识与技能：1.认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：情感态度与价值观：教学重点：认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）教学方法：采用多种方法读准字音，认记字形。教学过程：学教环节师生活动设计出 示 目 标 环 节 3 - 5 分 钟1.认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。自主 学习 环节 5分 钟 左右一、导语引入课文。1.今天，老师给大家带来一篇很好听的拼音课文古对今。2.板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。（课件展示课文）3.齐读课题。认读生字“古”。合作 探究 环节 10分 钟左 右二、初读课文，识字学词。1.自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。学生按要求自学课文2.指名读、开火车读生字。3.交流识字方法。4.再读课文，识词。5.认读生词，指名读、开火车读。成果 交流 环节 10分钟 左右三、读韵文，感知对子。1.自读课文，遇到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍。2.指名或指定小组互读对子，全班交流正音。3.各种形式读对子，直到读熟。(1)师生交叉读(2)男女生对读(3)学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。4.交流对子歌中的特点：(1)反义词对：古对今圆对方 晨对暮严寒对酷暑 春暖对秋凉(2）天气现象对：雪对霜和风对细雨 朝霞对夕阳(3）植物和动物对：桃对李 柳对杨 莺歌对燕舞 鸟语对花香(4）课件展示几种对子及相关图片。5.背诵古对今指名背，小组背、齐背。巩固 提升 环节 8分钟 左右四、指导写字，布置作业。1.指导7个生字的书写。（1）认读7个生字并组词。（2）师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。
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