人教2011版小学数学四年级小数加减法的简便运算 (2).doc

小数加减法的简便运算【教学目标】：知识与技能：知道整数加法的运算定律对于小数同样适用，能灵活运用整数加法的运算定律进行小数加法的简便计算。过程与方法：经历从生活中的实际事例进行推导的过程，明确算理，选择正确合理的计算方法进行简便计算。情感态度价值观：感受数学与生活的关系，激发学习数学的兴趣。【教学重点】：利用运算定律进行小数加法的简便计算。【教学难点】：利用运算定律、运算性质进行小数减法或小数加减混合的简便计算。【教具准备】：课件，储蓄罐。【教学过程】：一、复习巩固，拉开教学活动的帷幕。1、口算：2.5+0.9= 7.8+1.6= 11.7+2= 0.39+0.15=1.2-0.5= 4.7-2.8= 8.6-5.3= 0.96-0.33=3.64+0.48= 21.56+6.74=2、计算下面各题。 （ 1 ）、368+176+132 （ 2） 、245+124+255+376 （ 3 ） 、759138218师：课件出示详细的计算过程，以了解学生的学情。师：孩子们个个都是好样的，看到大家取得的巨大进步，老师真为你们高兴，今天，就让我们带着这些运算定律去解决新的数学问题吧！（板书课题）二、组织新课，谱写教学活动的华章。1、将上面的三道整数加减法运算添上小数点变成如下三道题：3.68+1.76+1.322.45+1.24+2.55+3.767.593.822.18师：请同学们迅速在练习本上写出计算过程。生：独立作业，同桌交流。生：加法交换律和加法结合律。师：仔细观察计算过程，你发现了什么？生：整数加法的运算定律对小数加法同样适用。生：整数加法的交换律和加法结合律对小数加法同样适用。师：真了不起！大家的意思是：在小数加法的计算过程中，应用加法的交换律和结合律可以使计算简便。那么，哪些小数计算采用加法的运算定律以后，能使计算简便呢？生：（自主探究后回答）在小数加法中，如果两个小数相加能凑成整数、整十数或整百数，这样的小数加法应用加法的运算定律能使计算简便。 2、巧设悬念，了解数学学习的价值。（1）、凑数游戏9.582 3.6 1.75 0.43 6.4 0.25 2.57 0.418（2）、你能在（ ）中补充一个小数使计算简便吗?在括号里填上合适的数，使计算简便13.5+4.87+（ ） 4.61+8.2+（ ）+（ ）16.8-4.56-（ ）生：在学习小组中合作交流，在热烈的氛围中完成上题。（3）、下面各题，怎样简便就怎样算。1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.2 4.02-3.5+0.98 13.7+0.98+0.02+4.3指名上黑板板演。3、学习例4计算 0.6+7.91+3.4+0.094、判断。对的打“”错的打“x”并说明理由。120.39-87.62-12.38=120.39-（87.62+12.38）（ ）4.9+5.1-3.7+2.3=（4.9+5.1）-（3.7+2.3） （ ）32.17-0.45-4.17=32.17-4.17-0.45 （ ）48.55-3.97+1.45=48.55+1.45-3.97 （ ）32.67-（3.28+12.67）=32.67-3.28+12.67 （ ）3.75-16.75-8.47=36.75-（16.75-8.47） （ ）5、深入探究，获取必要的应用技能。师：课件出示：3.89+2.43+1.11+5.57-4.5-3.5你能找到简便算法吗？生：同桌交流，自主回答。6、大胆质疑，提高提出问题意识。师：孩子们，学习了这节数学课以后，你知道了些什么？你还想知道什么？生：（略）7