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文档简介

小青蛙教学目标：1. 学会“请，清，情”等12个生字，会认“青，气”等7个生字。2. 能借助拼音正确流利地朗读儿歌。3. 通过学习，了解形声字的特点。教学重难点:1. 通过读儿歌识字。2. 尝试用形声字的特点帮助识记汉字，培养识字能力。教学过程：1 猜谜导入，激发兴趣 同学们，老师给大家带来了一个谜语，大家猜猜看：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道这是什么吗？问：这是怎样一只小青蛙呢？教师范读课文，然后学生齐读课文。2 自由读课文1. 请同学们把书打开，借助拼音来自读课文，也可以问一问同桌。2. 同桌之间互相读，相互纠正读错的地方。3. 教师读一次，要求学生认真听。三自学本课生字1. 学生再次自由朗读课文，把生字用圆圈圈出来，把要求会写的字用双横线画出来，想想自己用什么方法记住它。2. 小组合作学习，互相读一读，说一说，看谁办法多，记得多。四检查自学情况1. 教师出示课件，指名认读生字。2. 找朋友认读生字。3. 把生字放回文章中，全班再齐读。5 学习课文1. 谁愿意读给大家听？其他同学边听边想，这首儿歌一共有几句话？2. 生回答：3句。那请你把第一句话读出来。3. 我们来到了小河边，你看小河的水荡起了绿波，多清啊！（分析“清”字）；太阳也笑眯眯地挂在天空，送给我们一个大晴天（分析“晴”字）;看呀！小青蛙在草地上，睁着一双大眼睛呢！（分析“青”和“睛”）4. 青蛙做了很多好事情，你们知道有哪些吗？学生自由回答，并分析“情”字。它是害虫的天敌，禾苗长得可好了！5. 你们喜欢小青蛙吗？那就把你们喜欢的心情读出来吧!分析“情”字。6 随堂练习你们有没有把“青”的几个孪生兄弟认清楚呢？那我们就来检测一下吧！（出示与“青”相关的形近，让学生练习。）7 指导书写1. 认读会写的生字，并自己试着组词
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