(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级下册语文《动物儿歌》教学设计.docx

一年级下册语文动物儿歌教学设计 （第2课时）学习目标：1、 正确流利地朗读、背诵儿歌。2、 正确美观地书写“间、迷、造”等7个生字。3、 了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。4、 进行句式训练，鼓励学生创编儿歌，提高学生的语言运用能力。教学重点:正确书写7个生字，正确朗读、背诵儿歌。教学难点：理解词句的意思。教学准备： 课件、田字格卡片等。教学过程一、 谜语激趣，导入新课同学们喜欢动物吗?大家都见过哪些动物？他们在哪儿干什么？今天老师给同学们带来了几位朋友，看大家认识不认识？出示课件猜谜语：1、 小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。（蜻蜓）2、 灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。（蝌蚪）3、 小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来小将。（蜘蛛）导入：请同学们跟随老师一起继续学习识字5动物儿歌，从而走进动物的世界。二、 复习检查出示课件：1、 认识动物图片。2、 认读词语。蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛3、 认读生字。4、 说说自己的发现。（虫字旁）加偏旁，识新字。板书：识字方法：加一加5、 认识形声字。板书：识字方法：形声字规律识字小结： 汉字中有许多这样的字：一边表示它的意思，一边表示它的读音。-形声字。我们可以利用这种规律认识很多字。拓宽：蝈蝈 蛐蛐 蜈蚣 蚜虫 蚊子三、学习新知，培养探究能力1、正确朗读课文，划分节奏。 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,蚂 蚁 地 上 运 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得 欢,蜘 蛛 房 前 结 网 忙。强调押韵：藏、粮、忙。 2、熟读课文，背诵课文（出示课件） 板书：背诵方法：借助图画。 3、练习：填一填本文提到了（ ）种小动物，（ ）在空中飞，（ ）在花丛中飞舞，（ ）在土里造宫殿，（ ）在地上忙着搬家，（ ）在池中游，（ ）在房前结网。 4、看图学文，随文指导写字（板书：课文：看图学文）(1)学习第一句。A、读儿歌，学生做动作表演“展翅飞”。B、认识拟人句。C、学习生字：“间”和“迷” 。( 从音、形、义三方面引导学生掌握，并能正确、规范地书写。强调：“间”从外到内，外大内小。“迷”的米字末笔为点。)(2)学习第二句。A、朗读本句，结合图片与生活，说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特点。 B、认识比喻句。C、学习生字：“造、运”。（学法同上。强调：“造”的告字上宽下窄，平捺长伸，托上。“运”的平捺长伸。） 猜字谜：云儿跟着走。（运）(3)学习第三句。 A.朗读，看一看哪个字最有趣。B、问：你见过蜘蛛网吗？哪位小画家来画一画？ C、学习生字：“池、欢、网”。（学法同上。强调：“欢”左窄短，右宽长，欠下部撇捺舒展。） 5、再读课文，学习使用动作的词。 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。仔细体会：“展、捉、造、运、游、结”。 6、练习：我会连 蜻蜓 捉迷藏 蝴蝶 展翅飞 蚯蚓 结网忙 蚂蚁 造宫殿 蝌蚪 运食粮 蜘蛛 游得欢7、小结： 这是一首充满童趣的儿歌，描写了动物活动的情形。蜻蜓、蝴蝶这两种昆虫可以在空中飞，蚯蚓和蚂蚁在土里住，蝌蚪在水里游，蜘蛛在房前结网。 拓宽问：你还知道什么？比如：鸟儿、鱼儿、猴子等。8、课间放松活动：拍手操练习动物儿歌。四、拓展延伸，能力提升 句式训练： 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,蚂 蚁 地 上 运 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得 欢,蜘 蛛 房 前 结 网 忙。1、说一说：谁在哪儿干什么？结合课文训练。2、出示课件：引导学生说一说。3、学生练习：我会做 兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙五、作业 1、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听2、仿照这首儿歌写一篇其它动物的儿歌。3、观看动物世界电视节目。六、板书设计学法： 1、识字：（1）加一加 （2）形声字