做孩子幸福一生的老师.doc

做孩子幸福一生的老师坡头一小 王苗苗我常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。我是幸福的，因为我遇到了许多好老师。印象最深的是我的启蒙老师刘贤智。那时候由于我们的教室是危房，刘老师便把我们带到他家里上课。三个年级二十几个人就挤在一个窑洞里学习，虽然条件艰苦，可我们却出奇地喜欢刘老师。哪个孩子的父母不在家，刘老师就留他在家里吃饭；哪个孩子天冷了没换衣服，刘老师就找来自己孩子的衣服给她穿上；哪个孩子生病了，刘老师就背他就去看病；哪个孩子学习跟不上了，他便借家访的机会，给他耐心地讲解刘老师的一言一行清楚、准确地印在我的视网膜里、心光屏上，从此，我有了急于当老师的愿望。几年之后，我如愿以偿地跨入了师范的大门。师范的老师们用自己的言语、行动向我们诠释了“学高为师，德高为范”的真实含义。使我懂得了“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”和“亲其师，信其道”的真谛；更使我看到了，老师们“捧一颗心来，不带半根草去”的精神。“哦！原来当老师就要有高尚的人格、真诚的爱心、渊博的知识、无私的奉献呀！”我铭记着老师的教诲，企盼着走上讲台那一刻的激动。凭着对自己老师的记忆；凭着学到那点肤浅的理论知识；凭着自己那满腔的热情，如今，已在教育战线上工作了七年的我，对教师这一职业有了新的认识：教师的高尚不在于他培养多少优秀的科学家、艺术家！而在于它的细微之处以高尚的师德影响人，培育人！精心备好每一节课，关心学生的衣食住行。这句话说起来容易，而坚持不懈地做却很难。我一直把这些事当做是自己分内的事，我严格要求自己，不愧对自己的良心，不愧对孩子的父母，不愧对领导的信任，更不能愧对教师这一崇高的职业！为此，多少个课堂我为学生送去真挚的掌声，多少个闲暇时间我找学生谈心，多少次耐心地给学生讲解，多少次带领学生打扫卫生，又有多少次为学生打来洗脚的热水我真心地爱着我的每一届学生，每一位学生，日复一日，年复一年，我做着同样的事，却乐在其中。因为我始终坚信：“我是能让孩子幸福一生的老师！”我们学校有一个身世可怜的小女孩，她出生不久就被一个贫困的家庭抱养，后来她爸爸又去世了。留下了一个八十多岁的老奶奶和她相依为命。这个可怜的小女孩一直牵动着我的心。以前每次见到他，都会对她微微一笑，我多么希望我的笑容能给她冰冷的心带去一丝的温暖。如今，我是她的班主任，我要给她更多的爱！闲了，我会给她梳梳头，讲讲故事；天冷了，我会给她找来几件衣服；周五回家我会为她送去车费。由于我的关爱，聪明勤奋的她进步特别快，所有作业总是第一个完成，还悄悄地把语文课代表的事给做了。我看在眼里，乐在心里。更让我兴奋的是在我的影响下，班里有的同学悄悄地给她买来了圆规、笔记本、圆珠笔等学习用品，有的同学把自己带来的橘子、苹果悄悄地放在她课桌里；还有几个女生利用星期天到她家里打扫卫生。听了这一个个令人振奋的消息，我明白了-我的一言一行也清楚、准确地印在了孩子们的视网膜里、心光屏上。有一天，她让我帮她缝裤子。我在他口袋里发现了她写给我的信：“王老师，你知道吗？我好怕过星期天，怕一个人孤独地回家，怕回到那个冷冷清清的家。我累了，我病了，不能躺在妈妈温暖的怀抱里，我考了好成绩也没人给我庆祝。都说母爱是伟大的，可我从来没喊过妈妈。我想，人的一生最遗憾的就是不知道自己妈妈长什么样子！王老师，我知道您对我好，我好想每天都呆在学校，每天都看到您的笑容。有时候我好想给您叫一声“妈妈！”看了她的信，我哭了，我痛心地哭了我是一个孩子的妈妈，我读懂了她的孤独、她的凄惨。我能做些什么呢？只有像妈妈一样爱她，像妈妈一样辅导她功课，像妈妈一样给她买生日蛋糕，像妈妈一样关心她的健康，成为让她幸福一生的老师！不，应该是妈妈！“春风化雨，润物无声”只有火才能点燃火，只有心才能塑造心！2005年教师节，我在家里歇产假，班里十几个学生跑了几里路到家里看我，他们有的带来几个苹果，有的带来自制的贺卡；还有的带来一束美丽的山花给我印象最深的是他们还带了给宝宝取好的名字：什么王香君、王可心、王泽雅当我一个劲儿笑个不停的时候，他们才明白过来，原来孩子的爸爸姓杨。看着一张张稚气的脸庞，听着一声声清脆的笑声，一种为人师的幸福和自豪便涌上心头。一路走来，让我看到了老师们的兢兢业业、无私奉献；一路走来，让我听到了心与心碰撞的声音；一路走来更让我发现了天下的老师都是一样的：为了辅导学生学习，为了给学生看病，为了安抚学生受伤的心他们错过了多少精彩的球赛；他们少给了孩子多少爱，他们愧对妻儿、父母！却无愧于自己的学生！他们做着同样的事，同样平凡的事，没有轰轰烈烈，没有名誉地位.有的只是那颗对教育事业赤诚的心。“蜡烛、太阳、春蚕”就是对他们最高的评价。路在