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文档简介
面积和面积单位 作业设计教学内容： 课本第 6164 页 教学目标： 1.结合实例使学生理解面积的含义。 2.认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大 小的观念。 3.学习选用观察、重叠、数面积单位以及估测等方法比较面积的大小。 4.培养学生观察、比较、动手操作的能力，以及合作学习的意识和能力。 重点.难点： 形成正确的“面积单位”概念一、基础： 1.填 空： （1）物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的（ ）。 （2）常用的面积单位有： （ ）.（ ）和（ ） 。 2.在括号里填上适当的单位名称。 教室面积大约是 48（ ） 书签面积约有 60（ ） 手帕面积 4（ ） 球场面积 400（ ） 一台电视机的屏幕是 20（ ） 一扇门的面积约是 2（ ） 一枚 5 角硬币面积大约 15( ) 上海市的面积大约是 6340 （ ） 二、综 合： 3.选一选。 （1） （ ）的面积最接近 1 平方分米。 指甲 粉笔盒底面 课本封面 方凳面 （2）度量操场的面积应选用（ ）作单位。 平方厘米 平方米 平方分米 4.判断对错。 （1）课桌面的面积约 36 平方分米。 （ ） （2）床的面积约 4 平方厘米。 （ ） （3）方桌的桌面大约有 1 平方米。 （ ） 三、拓展提升： 5.用 1 平方厘米的小正方形拼成下面的图形，数一数，他们的面积各是多少？ （ ）平方厘米 （ ）平方厘米 （ ）平方厘米 6.下面三个图形中，哪两个图形的面积相等？请把面积相等的两个图形涂上颜 色。 7.在方格纸上中画出面积是 12 平方厘米的长方形，你能画几个？
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