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文档简介

小数的初步认识（教学设计）教学目标：1.联系实际生活内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2.能分清小数和整数，会读写小数。3.理解十分之几可以用一位数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学难点：会认，会读，会写小数。教学准备：课件，吸管，米尺。教学过程：一、创设情景师：同学们，你们最喜欢什么节目？（引导孩子们说出六一儿童节）为了迎接六一儿童节，超市举行大型的捉销活动，我们一起去看看吧！二、探究新知出示课件1.师：这里的商品可真多啊！你认识它们的价格吗？（学生根据课件里展示的商品，七嘴八舌读出标价）师：咦，后面这几个商品的价格和前面几个商品的价格有什么不同呢？（多了一个小黑点）对，这就叫小数点，那么带有小数点的数叫小数。（板书课题：小数的初步认识）过渡语：下面我们来认识一下我们的新朋友吧！2.板书：5.9 讲解小数的各部分名称师：刚刚我们认识的这个小数点（板书：小数点）把这些数字分成了两个部分，小数点的左边是整数部分（板书：整数部分）小数点的右边是小数部分（板书：小数部分）师：谁知道这个小数点应写在什么位置呢？A：写在数字的中间。 B：写在整数部分的后面。师：大家观察的真仔细，这个小数点啊，应该写在整数部分的右下角。像这种小数点右边只有一位数的叫一位小数。（直接在黑板上5.9的后面加个8）像5.98这种小数点右边有两位数的就叫两位小数。过渡语：我们已经认识了小数，接下来我们再去逛逛一个小商店吧！3.出示课件，观察主题图。师：这个商店的商品都已经标明了价格，有位老爷爷想购买，可是他眼睛失明了，谁能帮帮他呢？（指名回答，要求读出商品名称以及价格）师：我们一定要读准确了要不爷爷就听不懂了。小结读法：整数部分就按我们平时的读法读，而小数点左边的小数部分则是依次，读出所有的数字。例如:78.55元，读作：七十八点五五元，指名再读一次师：大家读的特别棒。那么你会根据自己的生活经验试着填一填作业纸上的表格吗？学生自主完成作业纸第一题。填完后，请学生读出答案。教师吧答案展示在课件上。师：你们好厉害，是不是发现了什么秘诀呢？为什么填那么快啊？学生都有思考问题自由回答，老师集体订正。师：把1米平均分成了10份，我取其中的1份就是1分米，那么1分米改写成用米作单位的分数怎么表示呢？生：十分之一师：你能用以米作单位的小数表示吗？（教师提示，因为不够1米，所以小数点左边的整数部分用0表示，就写成0.1米）（学生回答教师板书1分米=0.1米）老师使用同样的方法给学生解释了十分之三和一百分之一灯知识点老师出示课件把学生安排巩固练习，最后教师把课堂
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