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文档简介

备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 总课时数 节课 题9.1.2不等式的性质（1）课 型新授课周 节教学目标知识与能力理解不等式的性质。过程与方法通过类比等式的性质，探索不等的性质，体会不等式与等式的异同，初步掌握类比的思想方法。情感、态度与价值观体验数学活动充满着探索性和创造性文化意识及学校策略教学重点不等式的性质教学难点运用不等式的性质进行教学关键掌握类比的思想方法教学手段课件教 学 过 程教学环节教 学活 动内 容教学方法时间设计依据或意图一、出示目标1. 理解不等式的性质。2. 通过类比等式的性质，探索不等的性质，体会不等式与等式的异同，初步掌握类比的思想方法。讲解法1明确学习目标二、研讨问题做一做：用“”、 “3 , 5+2 3+2, 5-2 3-2；（2)-12, 65 25, 6(-5) 2(-5)；（4)-2”, “b,则2a 2b; (2)若-2y10,则y -5;(3)若a0,ac-1 bc-1 (4)若ab,c0,则ac+1 bc+1。讲解法讨论法6发展数学思维和推理能力五、巩固练习1. 屏幕展示习题(略)2. P119-练习1、23.同步解析与测评练习法讨论法14巩固提升，熟悉推理过程。六、总结评析谈谈你本节课有哪些收获、疑惑？你本节课有哪些学习心得要与大家分享？谈话法4归纳升华，七、分层作业必做题：1.P120-5选做题：1.P120-61分层次布署作业，面向全体学生板书设计9.1.2不等式的性质（1）性质1 例性质2性质3课后反思成功之处不足之处改进
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