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文档简介

方法：9.3.1一元一次不等式组教学设计【教学设计思路】在前面学生已经学过一元一次不等式的解法，求一元一次不等式组的解集关键是画数轴写公共部分的解集，故在求解过程中始终应数形结合的思想方法。讲解时以学生为主体，创设恰当的问题情境和铺设合适的台阶，尽可能激发学生通过自己的观察、比较、思考和归纳概括，发现和总结初数形结合的思想方法，并通过各种途径巩固学生解一元一次不等式组。【教学目标】知识目标 1、会利用数轴确定不等式组的解集。2、掌握解一元一次不等式组的规范格式。能力目标 会解一元一次不等式组情感目标 经历用数轴确定解集的过程，体会数形结合的思想，并让学生体验快乐学习的过程。【教学重点】解一元一次不等式组。【教学难点】用数轴确定解集。【教学过程】教 师 活 动学生活动设计意图【 情境引入 】小熊买手套，要求价格在超过3元且不低于6元，如果你是商店 售货员,你会拿什么价格的手套给他选择呢?X3X3且X6X2解不等式得：x3在数轴上表示不等式的解集： 该不等式组的解集是 2x2x-2x+144x-1 学生动手画图师生互动板书过程学生归纳展示交流成果由学生总结步骤，加深学生的理解，以学生为主体探究新知是。学生上台展示解答过程趣味引入，点出本节课的概念画数轴确定解集是本节课的难点。规范格式，达成本节课的目标【闯关练习 】闯关练习1 在实践中学习 解不等式32x15，你觉得该怎样思考这个问题，你有解决的办法吗？求出不等式组的解集中的正整数. 分析：指导学生转换为不等式组。变形：闯关1改为：解不等式x-22x15x-4，你又有解决的办法吗？解出不等式组！闯关练习2 解不等式组闯关练习3 若关于x和y的二元一次方程组 中的x值是负数，y值是正数，求m的取值范围。分析：不等式组和方程组结合的典型例题。学生思考独立完成老师与个别学生互动适时指导实物投影展示解答过程在学生形成解题思维之后，放手让学生完成，给学生自我展示的空间。课堂上掌握解题思路，课后完成。【 课堂小结 】1解一元一次不等式组的思想：2学
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