天鹅大虾和梭鱼（教案）.doc

天鹅、大虾和梭鱼（教案）一、 介绍动物，揭示课题同学们，你们好，上节课我们认识了两位动物朋友，梅花鹿和金丝猴。他们各有各的本领，你们还知道哪些小动物？他们又有什么本领呢？动物图课件小猫会捉老鼠，蜜蜂会采蜜，蝴蝶能传播花粉，八哥会学人说话，小狗会看家，而且导盲犬能帮助眼睛看不见的盲人，警犬还能帮助警察叔叔破案呢！小动物们各有各的拿手本领，他们都是我们人类的好朋友。今天我们再来认识几位新朋友。天鹅图课件你们看，他是谁？噢，是美丽的白天鹅，他细长的脖子，洁白的羽毛，不光能在水里游，而且他展开宽大的翅膀还能自由地翱翔在蓝天呢！天鹅飞课件。大虾图课件这位又是谁？恩，是大虾，他像一位老爷爷，长着长长的触须，弯腰驼着背。大虾游课件你们看他在水里游来游去多自由呀！梭鱼图课件唉，这种鱼的名字大家知道吗，你们看，他的身体中间宽，两头尖，像织布用的梭子梭子图课件这就是梭子，你们看像吗？所以大家都叫他梭鱼。“梭”是这一节课出现的生字，梭课件他左边是木字旁，右边是读音是SUO平舌音，跟老师一起来读梭（梭鱼）梭（梭子）梭鱼可是海里的运动健将，梭鱼游课件他们常常成群结队地游来游去，因为身体的形状像梭子，所以游动时的速度特别快，在攻击猎物时每小时能游50公里呢！天鹅、大虾和梭鱼也听说了梅花鹿和金丝猴合作摘果子的事，这不，他们三个也凑到一起准备合伙作一件事呢！这节课我们就来学习一个古老的寓言故事“天鹅、大虾和梭鱼”，这个故事的作者是俄国作家克雷洛夫作者图课件他一生写了203篇寓言，而且他特别喜欢用诗歌的形式给大家讲寓言故事，并通过一个个小故事说明深刻的道理。二、 初读课文，认识生字1、 请同学们打开课本57页，看看这首诗一共有几个小节呢？噢，我听到有同学说是3小节，没错，拿出铅笔，像老师这样给每个小节标上序号，课文课件2、 下面请同学们先听老师读一遍课文，大家可要竖起小耳朵认真地听，听清楚老师读的每一个字音读课文课件3、 你们都听清楚每一个字的发音了吗？那老师可要来考考你们了。课件弓着腰：第二个字念什么？对，是zhe弓着要。管不着：第三个字怎么读？恩，是zhao管不着。看来这个字是多音字，你还会用这两种读音来组词吗？课件对，zhe可以组成：看着、拿着、站着；zhao可以组成：着火、着急、着凉。其实这个字还有一种读音课件读zhuo，可以组成词语：着想、着陆、穿着。课件朝水里跳，看这个词语，第一个字读什么？对，你的发音很准确，读chao,朝水里跳。朝还可以组成词语：朝代，比如（唐朝、宋朝）朝向，比如（朝南、朝北）课件梭鱼一心想朝水里跳的朝是什么意思呢？如果你能从另外两句话中找到和朝意思相近的词，你就会明白了。课件老师范读三句话。找到朝的的近义词了吗？噢，你找到了一个向，他又找到了一个往，没错，朝水里跳的朝就是向、往的意思。找近义词是一种理解词语的好方法。朝也是个多音字，它的第二种读音是zhao，可以组成词语：朝阳，指早晨的太阳，朝霞，指早晨天空中的云霞。课件你们看，早晨太阳从东方升起，这时的太阳就叫朝阳。课件天边那红色的云彩就叫朝霞，多漂亮呀！再跟老师读一遍含有多音字的词语吧。课件弓着腰、管不着、朝水里跳。朝字记起来非常简单，你们看朝字笔顺课件十日十月，加在一起就是朝。4、 这一课出现了很多不认识的生字，比如这些生字：课件却、套、恼、脖、究。遇到这样的生字你该怎么办呢？有的同学说可以问老师、问同学。没错，遇到难题可以向别人请教，那么，向别人请教问题或请求帮助的时候应该怎么说呢？咱们先来听听这位同学是怎样向别人请教问题的。录音课件你觉得他们哪里值得大家学习呢？是呀，他们说话特别有礼貌，还使用了“谢谢、不客气”这样的礼貌用语。你能像他们那样也向同桌请教请教自己不认识的字吗？恩，看来大家都会有礼貌地向别人请教问题了。如果你身边没有可以请教的人，也别着急，因为我们还有一位不说话的小老师字典。前面我们已经学会了怎样查字典，现在就让我们请出这位小老师，查一查这些生字吧！如果一个生字我们不知道他的读音，只知道他的偏旁部首，可以用什么方法来查呢？对，用部首查字法。课件却：这个字的偏旁部首是单耳刀，我们要先在部首目录的两画里查到单耳刀，再翻到相应的检字表，数一数除去部首外有却笔顺课件一二三四五，五画，然后在单耳刀的五画里找到这个字，翻到相应的页码，这个字的读音是que，可以组成词语：退却、却步。剩下的四个字偏旁部首分别是，课件大字头、竖心旁、月字旁和穴宝盖，咱们四人小组进行一场比赛，一人查一个字，看谁查的最快。开始吧。呦，你们查字典的速度可真快呀，已经有同学查好了。咱们一起来看一看你们和老师查的一样吗？这个字套变红的读音是tao，可以组成词语：手套、外套。这个字读nao,可以组成词语：烦恼、恼火。这个字读bo，可以组成词语：脖子、围脖。最后一个字读jiu，可以组成词语：究竟、研究。5、 今天老师还想给大家介绍两种识字方法，一种是看偏旁想意思。比如费字课件费字的偏旁是贝字旁，贝字旁有钱的意思，所以费字也有钱的意思，你们看这些词语课件书费、电费、交费、费用，不都是和钱有关吗？课件烦字的右边是页字旁，页字旁有头的意思，火都烧到头上来了，你说烦不烦呢？真够烦的。课件管字的偏旁是竹字头，竹子的中间是空心的，课件像一根管子一样，所以竹字头加上官员的官就是水管、吸管、管道的管。课件毫字为什么下面是毛字呢？你们知道吗？对，细长而尖的毛才被称为毫，所以毫字的下边是毛字旁。看到偏旁就能想到字的意思，对我们识记生字有很大的帮助，这也是中国汉字的一大特点。6、 老师给大家介绍的另一种识字方法是编字谜、猜生字。我先给大家说个字谜，你们猜猜是什么字？课件一条虫，一张口。是什么字呢？谁猜到了？对，你可真聪明，就是虽然的虽字。上面一个口字，下面一个虫字。你们也来试着给这一课的生字编个字谜吧！，课件有的同学说：一口咬掉牛尾巴，口下长着两排牙，是依靠的靠字，多形象呀！课件有的同学说：儿子最爱听音乐，是究竟的竟字，可不是吗？上面一个音乐的音，下面一个儿子的儿。课件还有的同学说：到字丢了刀，是至今的至字，真是简单明了。7、 同学们在猜谜语的过程中又认识了这么多的生字，如果把这些生字宝宝们放在词语中，你们还认识吗？咱们就请一位同学给大家读一读本课的生字词吧！读词课件8、 字和词语都会读了，还要会写。咱们试着写几个生字好吗？弓演变课件看，这是什么？对，是射箭用的弓，古人就根据他的形状创造了弓字，后来慢慢演变就成了现在这个样子，弓是个独体字，也是个部首字，共有三笔弓笔顺课件拿出小手和老师一起书空：一笔横折，二笔横，三笔竖折折钩，弓可以组成词语；弓箭、弓着腰。非笔顺课件非字左右两边的写法是一样的，先写竖，再写横横横，三横的距离要写的匀称一些，右边的竖要比左边的长一点，最后再写三横，非可以组成词语：非常、是非。这一课还有两个人字头的字合和命课件人字头在田字格的上半格，撇和捺要写的舒展一些，像一把大伞，遮住了字的下半部分。请同学们拿出铅笔在田字格中把这四个生字写一写吧，写字的时候要做到“三个一”一尺、一拳、一寸。写完了吗？那就把本子收起来吧！三、 再读课文，了解大意1、 天鹅、大虾和梭鱼要合伙做什么事？他们是怎么做的？结果怎样呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边思考这三个问题。课件2、 大家读的可真专心，老师看到有些同学一边读还一边用铅笔在书上圈圈点点呢！不动笔墨不读书，边读边画，这是一种很好的读书方法。有谁知道天鹅、大虾和梭鱼要合伙做什么事呢？噢，他们想把一辆大车拖着跑。那，他们是怎么做的呢？嗯，他们都给自己上了套，拼命地拉呀拉呀。结果怎么样呢？是呀，大车却一步也动不了。四、 讲读课文，理解词语同学们已经大致了解了故事的主要内容，现在我们用一种有趣的方法来继续读课文，老师引读，你们接着读好吗？1、 师：合伙的人们如果不是心一条， 生：什么事也办不好。师：闹来闹去 生：白费力，师：到头来， 生：只能是自寻烦恼。课件合伙这个词和上节课我们学过的合作非常相似，作者为什么使用了合伙而不用合作呢？先别忙着回答，请同学们先来完成一道选词填空题，再告诉老师原因。课件咱们请这位同学给大家说一说自己是怎样选择的。录音课件同学们（ ）办墙报，但意见不一致，谁也不让谁，因为不（ ），所以墙报没办好。你们和他选的一样吗？联系上下文，现在知道作者选用合伙这个词的原因了吗？对，因为合伙是很多人合成一伙，而心并不一定往一处想，合作是大家齐心合力，互相配合，共同完成任务。课件自寻烦恼这个词又是什么意思呢？你能给他找出几个意思相近的词语吗？噢，有自找烦恼、自找麻烦。理解的好。谁能用烦恼这个词说一句话呢？课件因为不能和大家一起去春游，所以我很烦恼。说的多好呀！还能用上因为、所以这样的关联词语呢。2、我们接着来读课文。 师：有一次，天鹅、大虾和梭鱼 生：想把一辆大车拖着跑。 师：他们都给自己上了套，拼命地拉呀拉呀，生：大车却一步也动不了。 师：车子虽说不算重，可天鹅 生：伸着脖子要向云里钻。 师：大虾 生：弓着腰使劲往后靠， 师：梭鱼 生：一心想朝水里跳。上套图课件请同学们仔细观察，天鹅、大虾和梭鱼是怎样给自己上套的？噢，他们把绳子的一头栓在脖子上，另一头栓在大车上，这就叫上套。三个小动物都给自己上了套，合伙来拉车，可车子却一步也动不了，是他们偷懒了吗？当然不是，从哪看出他们都很卖力呢？对，是拼命，你能试着读一读这句话，让大家听出小动物们都很卖力吗？录音课件读的好极了。谁能用拼命这个词来说一句话呢？课件比赛开始了，我拼命地向终点跑去。多完整的句子呀！那三个小动物都是怎样拼命拉车的？你能读一读课文中描写三只小动物怎样拉车的句子吗？课件你们能做出“伸着脖子要向云里钻、弓着腰使劲往后靠、一心想朝水里跳”是什么样的动作吗？好极了，那我们就根据课文的描述在四人小组内，把三只小动物拉车的情景表演表演吧。拉车录像他们表演得真好呀！三只小动物在拉车的时候会怎么想呢？录音噢，那他们又会说些什么呢？录音*照这样拉车，他们可能永远也没有办法把车拉跑了。3、课文的最后一小节最有意思，咱们一起来读一读吧。录音谁能把最后一句话中的“谁是谁非、至今、未动分毫”这三个词语换一换，但是不改变句子的意思呢？听听他是怎么换的。课件究竟（ ），我们管不着，只知道，大车（ ）还在原处，（ ）。录音说的真好，同学们理解词语的能力越来越强了，老师真为你们感到高兴。4、读了这篇课文，有一个问题引起了我的思考，三个小动物合伙拉车，谁也没偷懒，大车为什么未动分毫？谁能帮助老师解开心中的疑问呢？噢，原来是因为他们心不齐，不合作，拉车的方向不一样，所以大车至今未动分毫。我明白了。如果有一天，你和别人的意见不一致时，你会怎么办呢？对，应该先耐心地完别人的意见，再发表自己的意见。5、课文学完了，你们想不想在四人小组内也来合作读一读这篇课文呢？那就开始吧。在刚才读课文的过程中，你觉得自己哪一句读的最好？来给大家读一读吧。录音课件（1）听你这么一读，我就感觉到它们拉车都很卖力。（2）嗨，事情的结果可真不令人满意呀！（3）他们竟然是这样拉车的，难怪大车未动分毫。（4）是呀,合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好。五、 拓展总结1、 那在生活中你们有没有大家合伙做事情，因为不合作而干不好的情况呢？(1)有同学说，跳大绳时摇绳的两位同学一个摇得快，一个摇得慢，结果大家都跳不成。（2）还有的同学说，大扫除时，有的人想先扫地，有的人想先拖地，还有的人想先摆桌子，结果地扫的乱七八糟。如果再遇到这种情况，你会怎么办呢？录音课件2、 你们可真有办法，现在咱们课本中的三个小动物还在那里白费力气呢，咱们可不能袖手旁观哪，你打算怎么帮助他们，让大车跑起来呢？录音3、 相信有了大家的指导和帮助，他们一定会让大车跑起来的。今天，老师还给大家带来了一个寓言故事呢，想听吗？故事的名字叫猴子兄弟盖房子。课件录音听了这个故事，你们明白了什么道理呢？对，合伙的人只有心往一处想，劲往一处使，才会合作成功。4、 真的是这样吗？咱们来做个小测试你就知道了。请伸出你右手的食指，用这一根手指头拿起放在你面前的一支铅笔，试试看，你能做到吗？噢根本做不到，对吗？那请再伸出你右手的大拇指，让这两根手指互相配合，再试试看，是不是轻而易举地就拿起了铅笔呢？五根手指虽然有长有短，但它们谁也离不开谁，只有