人教2011版小学数学三年级简单的搭配问题 (2).docx_第1页
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文档简介

数学广角搭配教学目标：1、使学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析能力及有序地、全面地思考问题的意识。3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点：探索巧妙搭配、有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活中的问题。教学难点：面对实际问题，能初步构建解决问题的数学模型。教学过程：一、导入新课 1、周末，玲玲要去游乐园玩。可是玲玲遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼。她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮帮玲玲吗？ 2、屏幕显示（一件牛仔上衣、一件T恤两条裙子、一条裤子)哪位同学能来介绍一下玲玲都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣、3件下衣) 你会建议小红穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说）3、你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心。如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？（学生思考）二、探究新知 1、配一配：我们的猜想正确吗？把搭配的过程用自己喜欢的方式记录下来。我们是画实物还是用简易符合代替呢？同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？2、同桌论交流，教师巡视指导。 3、指定学生把自己的方法写在黑板上。 4、小结：谁的方法最合理最简洁最清晰。 有顺序地连一连线或排一排能帮助我们不重复、不遗漏地把所有的搭配方法找出来。三、巩固练习 1、 刚才同学们为玲玲搭配的衣服，每一套她都非常喜欢。老师代表玲玲谢谢你们，选好了衣服，玲玲该吃早餐了她又拿不定主意了，你能再帮她一次吗？（课件出示） 同学们请看屏幕早餐里都有哪些饮料和点心？ 如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？ （1）用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流，教师巡视指导。 （ 2）汇报。（教师强调，按一定的顺序搭配）谢谢同学们的热情帮助，为小红解决了这么多问题。 2.妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。 3.妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种搭配方法。四、课堂小结 今天我们学会了什么？搭配的时候要注
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