江阴市实验小学德育工作计划.doc

江阴市实验小学德育工作计划（20082009学年第一学期）指导思想：以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导方针，以上级德育工作精神和学校工作计划为指导，牢固把握德育在素质教育中的灵魂地位，坚持“实践、体验、内化、践行”的德育教育原则，推进德育理念的内化，优化德育行为，关注教育细节，规范德育管理，从小事进行德育实践，以细节提升教育质量，为学生的终身发展打下道德的基石。工作思路：1、 追求全员育人，打造优秀团队。2、 细化德育实践，增强德育效果3、 强化常态管理，夯实养成教育4、 结合主题教育，优化班级团队5、 拓宽德育渠道，形成家校合力具体工作：一、 追求全员育人，打造优秀团队。目标任务：增强全员育人的意识，形成人人抓德育的良好氛围，打造优秀的德育工作团队。操作措施：加强师资培训，切实提高德育管理能力。通过学习理念，专题培训等方式让全体教职工要切实树立“树人先树德”“育人先育心”的教育理念，提升德育热情。通过经验交流，案例分析等方式积累育人经验，移植先进做法，创新育人策略，形成人人抓德育的良好氛围。以德育工作新秀、能手和名班主任评选为抓手，增强德育工作目标意识、责任意识和创新意识。教育活动：1、 请德育工作和少先队工作专家到校作专题讲座，学习先进理念，吸收创新育人的策略，提升育人品质。2、 撰写“我的育人故事”，进行交流活动，引导老师们多思考育人方法，多积累育人经验。3、 举办“班主任沙龙”，新老班主任相互交流，以老带新，取长补短，共同更新德育理念，提高班级管理水平，充实和丰富班主任管理方法和经验，为优秀班主任提供宣传班级管理经验的平台，也为不够成熟的班主任老师提供提高班级管理能力的台阶，加快新班主任的成长。4、 加强德育工作理论研究，以少先队活动杂志社为基地，争取开设我校德育工作研究专栏，将德育工作实践转化为经验和理论，打造德育工作新品牌。5、 评选校德育工作新秀、能手和名班主任，推荐送报江阴市级和无锡市级评选。以评选为契机，增强德育工作的目标意识、责任意识和创新意识，打造优秀的德育团队。二、 细化德育实践，增强德育效果目标任务：细化德育实践活动，突出从小事做起，选择学生可感知、可参与的、可体验的活动，持之以恒地做，增强教育效果的冲击力。 操作措施：实践是学校德育工作的生命，我们要努力摆脱说教的德育方式，研究和规划学生身临其境的德育教育活动，选择学生看得见、摸得着，可参与，可体验的德育实践活动，摒弃大而空的，追求小而实的，摒弃光说不练的，追求持之以恒的，摒弃一厢情愿的，追求家校合力的，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中增强责任意识，培养道德规范，体验道德魅力。使德育工作由“由外而内”转变为“由内而外”的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉培养自身的品质修养。教育活动：开展“今天，我做了吗？”德育实践活动，1、具体内容：一、 二年级同学在家每天坚持扔垃圾袋。三、四年级同学在家每天坚持洗自己的袜子。五、六年级同学在家每天坚持洗自己的碗活动要求每个同学每天坚持自己完成，并做到持之以恒，活动时间持续一个学期，并逐步养成习惯。以后的学期中能继续做到自己能做的事自己做。结合学校一直以来的主题教育感恩教育、诚信教育、责任教育展开，让学生明白感恩就是去为家人做实实在在的事，诚信就是我承诺的事认真做到，责任就是心中时刻知道自己该做什么，该为别人做些什么。让学生懂得感恩、诚信、责任不在华丽动听的口号里，而在实实在在的行动里。2、过程管理。活动既注重部署，更重视过程的调查和检测，提醒和督促学生持之以恒地做到，晓之以理，施之以行。通过学生在备忘录上每天一问“今天，我做了吗？”进行自我提醒，家长督促，也利于班主任有效调查和针对教育。3、共同关注。和家长一起关注孩子的实践体验。通过“我的孩子在长大”的调查表交流，让家长关注孩子的努力，发现孩子的进步，鼓励孩子的成长。学校和家庭的教育产生合力，增强教育效果的冲击力。三、 强化常态管理，内化文明素质目标任务：通过对日常管理内容的分项细化，实行常态化、的教育，督查、整改，把高起点的德育目标落实到日常言行，内化为学生素质，进而促进优良的个人品德和群体风貌的形成。操作措施：学生文明礼仪的养成教育是一个“明理、导行、评价、反馈”不断循环反复的过程，老师们必须让学生在循环中不断巩固原有的行为习惯，实现新的行为要求，因此行为训练的方式应该是多种方法的组合。教育活动： 1、 建章立制，规范言行，让德育教育科学化。（1）根据学生守则和行为规范，针对学生思想行为现状，着重进行“四好礼仪”的教育和训练，通过“出好操、走好路、上好课、用好餐”的具体目标，有的放矢地规范学生的行为。有针对有抓手地训练我们的学生从小养成“文明用语脱口出，文明行为随处见”的习惯。具体训练时间安排为：九月份：出好操十月份：走好路十一月份：上好课十二月份：用好餐一月份：巩固以上行为养成。（2）进一步规范升旗和国旗下讲话制度，切实展开爱国主义、集体主义、责任教育和遵纪守规教育，强化目标感、荣誉感和责任感。2、 持之以恒细节管理，让德育教育情意化。（1） 构建学校文明礼仪养成教育的空间大课堂，这个大课堂的教者是我们每个老师。德育者必先有德，所谓“其身正，不教而行；其身不正，虽教不从。”教师比较用自己的爱心换取学生的爱心，用自己的规范换取学生的规范，用自己的修养换取学生的修养。（2） 寓文明礼仪教育于学科教学之中。结合学科教学的内容要求和习惯训练，在平时的上课、作业等一系列的学习行为规范的教育中，通过有目标、有方法、讲艺术的指导和训练，培养学生专心倾听的习惯、尊重他人的习惯、独立思考的习惯、文明交往的习惯以及有责任心的习惯。（3） 进一步完善“红黄蓝”校园广播，分别利用学校广播站、宣传橱窗、班级板报，宣传校园的文明佳事，建立一支学生通讯员队伍，及时采集学生中的好人好事，加大宣传力度，以身边的榜样促进学生的德性养成。3、常态管理，加强评比，让德育教育行动化。（1）充分利用集体晨会的教育阵地，围绕每月主题训练目标，有序列地深入训练学生的行规礼仪，评选每月行规先进班级。（2）继续“一日常规管理先进班级”的评选，严格管理，真正做到以评促改，以评促进。（3）针对每月教育重点和班级实际，有计划地组织好每周一次的班会课，要求班主任老师认真设计班会内容、写好教案。设计内容生动活泼，有针对，有价值。平时德育处严格检查，期末进行总结评比。（4）重视和加强后进生的转化工作，建立个性化档案和帮教机制。 （5）加强学生的心理健康教育。利用心理辅导室这个阵地积极实施心理疏导，坚实实施礼仪的思想基础。（6）继续加强品德与生活、品德与社会学科的研究，成立研究小组，以点促面，通过学科渗透来加强孩子的行为养成和品性形成。四、结合主题教育，优化班级团队。目标任务：突出学校的特色主题性教育，进一步加强感恩教育、责任教育、诚信教育，以此来塑造丰满人格的现代学生。结合责任教育，培育优秀的班级团队，营造积极向上的氛围，形成“我以班级为荣，班级以我为荣”的核心价值理念。操作措施：通过几个学期的努力，我校建立了感恩、责任、诚信教育的基本体系，通过感恩、责任、诚信教育的系列活动的开展，“感恩、责任、诚信”已成为我校特色教育品牌。本学期，我们将在原有工作的基础上，把感恩、责任、诚信教育细化深化，重点突出责任教育，利用责任教育的学生德性基础，营造积极向上的班级团队氛围，增强“班级荣誉，我的责任”的责任理念。教育活动：1、出一期“我的班级我的家”的主题黑板报，加强学生的集体荣誉感，为形成“我以班级为荣，班级以我为荣”的价值理念奠定教育基调。2、加强少先队干部建设，开展“我是班级小主人”的优秀队干部版面展，增强优秀队干部的荣誉感和成就感，从而调动学生积极为班集体服务的热情，利用队干部榜样的力量，促进学生互相学习、互相监督、互相管理的氛围。班级团队在队干部的带动下真正的“自转”起来。3、以年级为组织单位，根据各年级段学生的思想状态和行为表现，开展小型多样的班级与班级之间的竞赛活动，培养班级团队意识，增强集体荣誉感，形成班级合力。学期结束评选“最受欢迎的班际活动方案”。4、开展小型多样的少先队活动，力求做到多渠道多方式，请专家指导活动，请家长建议活动，从而提高少先队活动的现实意义，增强少先队活动的丰富性和影响力，给学生引领积极的道德导向，树立学生的正义，增强学生的正气，形成优秀的班级团队。具体的建议活动有：（1）、寻找刘天华的足迹。（通过了解刘天华的音乐作品，感受刘天华一代宗师的气质和精神，为家乡的名人骄傲，从而思考我能为江阴做些什么。）（2）、各中队根据自身实际创造性地开展活动，吸纳队员的建议，开展队员喜闻乐见又具有教育意义的活动，形成创新活动方案，从而推动优秀班集体的建设。5、利用每周五的晨会和综班课开展感恩、责任、诚信教育为主题的十分钟队会和主题班会。做到两周一主题。每次的主题具体安排如下：第二、三周： 感恩的心在行动第四、六周： 我班的诚信故事第七、八周： 班级荣辱，我的责任第九、十周： 我是班级小主人第十一、十二周： 夸夸我班的队干部第十三、十四周： 和班赛一赛（班际竞赛活动） 第十五、十六周： 我以班级为荣，班级以我为荣第十七、十八周： 总结本学期主题教育的收获，评选“优秀队干部”，“责任小主人”。五、拓宽德育渠道，形成家校合力。目标任务：和家庭教育紧密结合，追求“教”“养”一致，让学生成长、让家庭满意、让社会赞誉。家校协动，和谐育人。操作措施：1、开展广泛的社会宣传，让我们的教育主题得到家长和社会的价值认同。通过家长学校，班级家长座谈会，家访、平时的家校沟通以及学校网站等方式，宣传学校的教育理念和德育主题，让家长和社会更广泛深入地了解学校的办学思想。同时，广泛听取家长对学校、班级管理、教育教学的建议，积极交流，及时调整，促使学校更全面地育人，学生更全面地发展，形成学校教育、家庭教育和社会教育的和谐的合力教育网络。2、做好家访工作，提高家访效能。3、充分利用校外辅导员的资源，组织学生开展多形式的综合实践活动，请进来，走出去，开拓眼界，丰富内心，激发孩子对社会的了解和对生活的热爱。教育活动：与 “今天，我做了没有？”的德育实践活动相结合，形成家校合力，和谐育人的良好教育网络。六、常规工作：1、继续红黄蓝校园广播，努力做到全校师生喜闻乐听。2、护导、护送情况的检查评价。3、后进生档案记载工作。4、清卫工作的检查、评比、反馈。5、黑板报的检查、评比、反馈、交流。6、每学期每位教师撰写有一定质量的德育论文。7、开展心理健康教育专题研究，探索“活动、游戏”心理引导策略，让每一个孩子快乐、健康成长。附录：德育行事历附：具体安排九月份：1、开学典礼，下发各项常规资料2、正常护导护送，制定黑板报主题及检查详细要求3、制定周二行规集体晨会和心理集体晨会的计划4、选送德育论文、品德学科论文和家庭教育论文。5、落实“今天，你做了吗？”家庭实践活动。6、规划设计班级环境布置。7、制定红领巾广播播出方案，正常红黄蓝校园广播8、正常“一日常规管理先进班级”的评选工作。 9、召开班主任工作会议10、大队委改选11、检查班主任手册、三簿一册12、选送“四小文明作品”13、评选“走路好”礼仪班级14、申报“优秀班集体”十月份：1、新队员入队仪式和校外辅导员聘任仪式。2、继续开展学生家庭实践活动。3、开展“寻找刘天华的足迹”活动。4、召开四月份班主任工作会议5、各年级晨会检查反馈与指导。6、进行“出好操”行规训练，评选“出操好”礼仪班级。十一月份：1、检查班主任手册、三簿一册2、组织班主任教育经验交流会3、召开五月份班主任工作会议4、校园艺术节5、通过问卷和沟通调查学生的心理健康现状。6、进行“候好课”行规训练，评选“候课好”礼