九年级物理教材分析.doc

九年级物理教材分析安边学校：邱芳第十四章压强和浮力课程标准的要求 1通过实验，理解压强。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。 2、通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。了解测量大气压强的方法。 2通过实验，认识浮力。探究浮力的大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理。知道物体浮沉的条件。 3了解流体的压强与流速的关系。 教科书中教材内容的设置一、压强二、 液体的压强三、大气压强 四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的应用编写特点： 1、液体压强与浮力的关系是新课标增加的一节内容，主要目的是强调与现代科学技术的联系。 2、本章的三个探究：压力的作用效果与什么因素有关；流体压强与流速的关系；浮力的大小等，对学生的探究能力要求较高，教学应注重突破这些重难点。 3、 关于浮力的教学：教材依然给出了阿基米德原理的公式，但这个公式是F浮G排 而不是 F浮液V排，后一个公式只能方便做题，无助于认识原理本身，对学生有不好的导向。 教学应该抓住两点，一是阿基米德原理本身，即浮力与所排液体所受重力的等量关系；二是浮沉条件，即物体的浮沉决定于浮力与物重的关系，它是二力平衡条件的延伸。书中给了一些计算题，但只限于这两个条件的直接运用。过多的综合计算会冲淡学生对这两个重要物理规律的认识。第十五章 功和机械能课程标准要求1理解机械功和功率。关注生活、生产中常见机械的功率。2知道动能和势能。通过实验，了解动能和势能的转化。3知道机械能和其他形式的能的转化。4. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。5理解机械效率。教科书中教材内容的设置一、功二、机械效率三、功率四、动能和势能五、机械能及其转化编写特点： 1、机械效率放在功的后面讲，有利于学生更好把握功和效率之间的关系。 2、探究机械效率的实验用斜面而不用滑轮，主要是斜面器材组装简单，有利于学生探究。最好不用小车，而用较重的木块。 3、关于动能与势能的探究，前一个是引导探究，后一个是开放式自主探究，其关健要素是设计实验，难点是怎样显示势能的大小。老师应让学生自主设计实验，如用钢笔落下看是否把纸戳穿、让铅球落下听落地的声音、看乒乓球落地后反弹的高度、让铅球落在沙子里，观察沙子的凹陷程度等。然后让学生进行评估。第十六章 热和能课程标准要求 1、了解热量和内能。 2、从能量转化的角度认识燃料的热值。 3、了解热机的工作原理。了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 4、通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。 5、知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。 6、通过能量的转化和转移，认识效率。教科书中教材内容的设置一、分子热运动二、内能三、比热容四、热机五、能量的转化和守恒。编写特点： 1、实验探究：比较不同物质的吸热能力，重在设计实验能力的培养。 2、热机的不断改进、效率及热污染是教学的重点。第十七章 能源与可持续发展 课程标准要求 1、知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例，有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。 2、通过能量的转化和转移，认识效率。 3、了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。4、通过实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。5、通过实例，说出不同能源的特点。6、了解核能的优点和可能带来的问题。7、了解世界和我国能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。教科书中教材内容的设置一、能源家族二、核能三、太阳能四、能源革命五、能源与可持续发展编写特点： 1、不过分强调知识的教学。由于核能、裂变、聚变、链式反应等概念均涉及到核反应知识，学生不易理解。不宜过深，尽可能采取恰当的比喻来帮助学生理解这些知识。 2、注重开展社会实践、调查、资料查询活动能源问题是当今世界的热点问题。要引导学生关注社会和人类的未