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文档简介

第四课时 万以内数连续退位减法 教学内容：减法（二）教学目标：1知识与技能：通过例3的学习，使学生掌握被减数中间和末尾都是0的连续退位的减法的计算方法。2过程与方法：提倡算法的多样性，激发学生对数学学习的兴趣。3情感态度与价值观：培养学生养成认真计算、检查的良好的学习习惯。教学重点：被减数中间和末尾都是0的连续退位减法。教学难点：被减数中间和末尾都是0的连续退位减法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、学前准备：1口算。2812 3618 2517 80251292628776180502181082做一做下面的各题，说说你是怎样算的。2671893241663导入：我们学习了三位数减三位数的退位减法，大家学得非常认真，掌握得很好，今天，老师又带来了一个新的问题，你们想不想帮助老师解决？二、探究新知：（一）教学例31小组探究。重点解决（1）从哪一位减起？（2）这道退位减法题中出现了一个什么问题？（3）如何验算？2汇报，重点弄清（1）个位不够减，十位上是0，应该怎么退位？（2）在计算中，被减数中某一位是0退位后，你发现了什么？（0退位后，计算时要用9减）（3）怎样验算？3小结：任何减法的笔算都要按照三条法则来计算。中间有零也可以借。（二）教学5001851小组探究。重点解决（1）从哪一位减起？（2）这道退位减法题中出现了一个什么问题？2汇报，重点弄清（1）个位、十位上是0，应该怎么退位？（2）在计算中，被减数中某一位是0退位后，你发现了什么？（0退位后，计算时要用9减）（3）怎样验算？3小结：三、巩固练习1第42页做一做。2第44页第3题。注意引导学生复习加减法各部分之间的关系。3
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