沙镇溪中学2011-2012年度教务工作计划.doc

沙镇溪中学20112012年度教务工作计划一、指导思想以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学质量这条生命线，对学校常规教学工作实施全员管理。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期的主要工作措施，强化制度建设，以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学、教研的管理。树立“以人为本”的教育管理理念，认真贯彻落实新课标精神，根据学校工作计划特制定本处工作计划，认真做好本学期的教育教学工作，打造人民满意的教育。确保初中中考质量综合E值居乡镇前五名，一中上线54人以上，七至八年级教学质量半数以上学科进入县前6名。二、主要工作措施（一）健全组织，强化职责。1、强化“普九”工作责任。“普九”入学率、巩固率是保证学校教学质量的一个重要方面。年度初，教务处负责入学走访，中途实行巩固率年级组长包组，班主任包班，将学生巩固率纳入年级组长、班主任的工作业绩考核，纳入班级各学科Ec值计算。普九档案建设由教务处和档案室负责，绝对保证学生“零辍学”。2、坚持班子成员联系年级组和教研组制度。七年级组：陈攀峰、周东方，八年级组：郑风华、宋向阳，九年级组：付金权、张家轩、王明雄；语文：张家轩、数学：王明雄、英语：郑风华、 理化生：付金权、政史地：周东方、综合组：宋向阳，联系人员要切实发挥服务、督导、协调等功能，过问并参与年级组和教研组活动；3、强化教研组长、备课组长与骨干教师责任。本年度根据教研组长、备课组长和骨干教师考核办法，要把组内日常工作的落实情况，组内学科成绩以及个人教学业绩（尤其是中考成绩）纳入个人工作业绩认定，切实对教研组、备课组的日常教学教研负责。4、教研组、备课组要努力营造“质量第一、合作取胜”的舆论氛围和团队精神，坚持打整体战，高度保持与学校思想统一、组内步调一致，摒弃单打独斗、各行其是的工作策略。（二）、加强教学常规管理和过程管理，创新终结管理。1、严把计划、备课、上课、作业、辅导、教研五关口，通过教学月查和不定时抽查以及推门听课、教学问卷等方式反馈教学过程的落实情况，一月一总结，一月一通报，激励先进，鞭策后进。2、坚定不移的推行班级教学目标责任制和捆绑制，保证各学科平衡发展，杜绝单科独进。七、八年级班级捆绑制不仅要看年级前40名人数，还要看前120名人数，九年级班级捆绑制不仅要看年级前60名人数，还要看前150名人数，促进班级整体质量上升，避免龙头蛇尾。3、坚持以年级组长负责的一月一次班科联系会制度，因为班科联系会议不仅是促进班级平衡发展的重要手段，也是教师与教师、教师与学生增进沟通、相互了解的平台，促进校园和谐的良好择决。4、狠抓教学常规管理，力争“零事故”、“零违规”，加强课堂查岗力度，建立教务日志和班级学习日志，真实记载各班“教”和“学”的情况，并如实反馈信息，以协助班主任和科任教任教师更好的做好教育教学工作。5、创新考试评价制度，认真搞好考试研究。教研组、备课组要把好命题制卷关和质量分析关，教务处和年级组要精心、严密组织考试，严肃考风考纪，打造诚信考试，确保考试的效度和信度，每次考试从学校到年级组、教研组再到教师个人，要务实地作好质量分析，让考试为提高质量起到推波助澜的作用。将今秋、明春两季考试成绩纳入考核之内，不搞年度终结评价一锤定音，对学科Ec值的计算，也要考虑低分率。（三）、抓实教研组建设，务实常规教研活动。1、强化落实教研组长的常规教研活动职责。建立教研组定期学习制度（一月一次），主要围绕新课标和课题开展理论学习，提升教师理论水平，更新教育观念，用先进的理念指导教学，开展业务学习，每月做业务学习笔记800字或者写一篇深刻的案例反思，每人每学期听评课至少15节，杜绝不听课、听课不评课现象。尝试开展教研周活动。各组围绕本组学科特点，要确定自己的所引导的校园文化走向，然后根据定位有的放矢的开展丰富多彩的校园活动，既熏陶学生，提高兴趣，更有利于本学科的教学。例如语文组的传统经典文化、数理化生组的科学文化、英语组的外国文化、政史地的道德、地域和历史文化、综合组的体育艺术文化等等。要制定详实可行的活动方案，充分体现教师的主导性、学生的主体性。具体要求：有方案，有主题，有活动过程资料，围绕活动开展一次学科知识竞赛（强化学生知识的积累），办一期板报（展示教师与学生风采），撰写一篇活动通报（在教育网上发表），每人上一节高质量的公开课，开展常规教学比武活动，努力提高课堂教学效率，本着“优质的常规课就是优质课”的评价思想，不搞花架子，并给予分数和等级评定（以备迎新春举行教学大比武活动）。2、务实推进集体备课制度。本学年度共设备课组16个，以中会考为导向，深入挖掘学科知识的内涵，提供教学研讨的平台，集团队之精华，充分发挥课堂的有效性，提高课堂的效益和水平，定时间、定地点、定内容开展集体备课活动，走课堂高效发展之路。集体备课不得流于形式，要摒弃不备课不备课上课，无教案上课和教案与课件两张皮的现象。教务处每月对教研组、备课组工作进行月查，一月一总结，一月一评定。3、继续推行自修反思校本教研模式，促进教师的专业成长。要认真抓好校本培训，鼓励教师自觉学习教育理论，撰写教育心得、教育教学论文，提高教师的教育教学理论素养。我校课题的负责人是陈校长，教师要结合个人成长规划和业务学习每月写一篇案例反思，择优推广；各组要注重课题的申报与研究，并与时好过程资料的收集和结题工作，以课题带动教研，并围绕课题开展丰富多彩的教学、教研活动，积累我校学科教学的文化底蕴。（四）、抓典型，突出示范引领作用。深入实施名师带动战略，加强教师教学流程管理，规范教师教学行为，抓好校本培训和送培工作，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。榜样的力量是无穷的，一是对在教学中涌现的抓质量的典型组织专题材料向外推广，扩大其影响力；二是加强对骨干教师和高级教师的考核与管理，充分发挥骨干教师的引领作用，开展骨干示范月活动，将骨干教师参与教学研究、集体备课以及个人教学业绩作为骨干教师考核最重要的依据。加强青年教师的培养，做好新上岗教师的培训工作，落实师徒结对帮扶措施，完善青年教师培养机制。要把中学高级教师队伍建设纳入学校发展规划，学期的具体安排，同时充分发挥骨干教师既要有长期目标，又要有各的引领作用。三、活动安排（祥见周安排表）九月：组织学生入学，摸清人头，安排走访；出台教务工作计划、教研组工作计划、备课组活动安排；组织对新教师和任教新教材教师的推