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文档简介

笔算乘法(不连续进位)教学设计郴州市十三完小:李春艳教学目标:1.使学生掌握两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法,并能正确的进行计算。 2.培养学生自主学习,合作探究的能力。 3.让学生养成良好的学习习惯重点:掌握两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法难点:正确计算两、三位数乘一位数(不连续进位)的乘法课前三分钟:列竖式计算342= 133= 3213= 313=4122= 2124= 442= 123=二导入1.师:同学们,我刚刚计算的是上节课学习的不进位的笔算乘法,谁来给大家说说怎样计算多位数乘一位数的乘法?今天我们继续学习多位数乘一位数,这节课我们要学习的是不连续进位的笔算乘法。2.板书课题:笔算乘法(不连续进位)3.展示学习目标:掌握两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法,并能正确的进行计算三、学生自主学习1、出示自学指导: (1)仔细看一看这幅图,你知道了什么? (2)提出一个用乘法解决的问题。 (3)要想解决这个问题,怎样列式? (4)说一说你是怎样计算的? 2.学生看书学习(教材61页例2) 三、教师点拨,盘点提升 1.小组交流自学内容 2.小组汇报自学收获 3.其他学生补充或提问 4.教师点拨 (1)列竖式计算的步骤 (2)列竖式计算的注意事项 (3)怎样进行进位及进位的书写 (4)笔算不连续进位的乘法应该注意的内容备四、当堂训练列竖式计算724= 932= 418= 533= 5124 1922= 3183= 2842=五、课堂总结:1.通过这节课的学习,你有哪些收获?2.笔算不连续进位的乘法应该注意什么?笔算乘法(不连续进位)18354(本)相同数位对齐,从个位乘起,乘到哪一位,积就写在哪一位的下面哪一位乘得的积满几十就向前一位进几。教学反思:让学生利用已有的知识经验,通过自主学习和合

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