宁乡九中化学袁华原电池教学设计.doc

原电池教学设计宁乡九中袁华一 教学目标1. 知识与技能：了解原电池的定义；了解原电池的构成条件并学会判断原电池的正负极；了解原电池的化学原理；初步养成学生利用实验发现问题、分析问题、解决问题的能力。2. 过程与方法：通过观察、分析实验现象的研究过程，初步学会通过本质看现象的化学研究方法。3.情感态度与价值观：初步养成学生的探究精神和依据实验事实得出结论的科学态度，养成学生的团队协作精神。二教学重点和难点1.教学重点：原电池的构成条件及化学原理2.教学难点：原电池的化学原理三教学用品锌片、铜片、布条、纸片、导线、电流表、装满KCl溶液的U型管、硫酸铜溶液等。四教学方法：多媒体辅助法，实验探究法等五教学过程【引入】公元1799年，科学家伏打以含食盐水的湿抹布，夹在银和锌的圆形板中间，堆积成圆柱状，制造出最早的电池伏打电池。伏打电堆（电池）的发明，使人们有可能从各个方面研究电流的各种效应。从此，电学进入了一个飞速发展的时期 。但伏打电池的实用性不强，这是为什么？设疑：为什么伏打电池的实用性不强？【学生活动】根据已有知识将反应：Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu设计成一个原电池。此举的意图在于复习旧知引入新知。【学生实验】学生自己动手将铜片锌片用导线连接（为检验有无电流产生，在导线上串联电流计）后，再同时浸入硫酸铜溶液中。观察开始实验现象和一段时间实验现象，并将所观察到的现象记录于表开始实验现象一段时间实验现象锌片Zn-2e-=Zn2+锌片腐蚀，不断溶解锌片被红色物质覆盖铜Cu2+2e-=Cu铜片上有红色物质析出电流表电流表指针发生偏转电流表读数减小【发现与思考】1.锌片上的红色物质是什么？为什么锌片上有红色物质生成？2.为什么电流表读数减小？【学生讨论】因为锌与CuSO4溶液直接接触，发生置换反应，所以锌片表面有铜析出。因为铜在锌表面析出后，与CuSO4溶液一起形成了原电池，产生的电流并没有经过电流表，所以电流表的读数不断减小。当锌片表面完全被铜覆盖后，相当于两个电极都是铜，已不能发生原电池反应，所以最后没有电流产生。【问题与思考】将装置如何改进才能获得稳定的电流？【小组交流讨论】必须锌与CuSO4溶液不直接接触【小结】【小组交流讨论】溶液总是电中性的。随着反应的进行，盐桥发挥了什么作用？【动画演示】略【学生讨论】盐桥的作用1.勾通内电路 2.平衡电荷，使溶液呈电中性【知识小结】加入盐桥后由两个半电池组成的原电池工作原理：半电池中：还原性强的材料作负极，失电子被氧化另半电池：电解质溶液中氧化性强的离子在正极得电子被还原外电路中：电子由负极经导线流向正极内电路中：两极之间通过盐桥构成闭合回路。【知识应用】请根据离子反应： Fe + Cu2+ Fe2+ + Cu设计一个带盐桥的原电池。ACuSO4 溶液AFe【学生解答】【练习反馈】(高考真题）依据氧化还原反应： 2Ag+(aq) + Cu(s) = Cu2+(aq) + 2Ag(s)设计的原电池如图所示，请回答下列问题：（1）电极X的材料是 ；