小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级认识轴对称图形.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级认识轴对称图形.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级认识轴对称图形.docx_第3页
小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级认识轴对称图形.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图形的运动（一）教学设计教学内容：教材第29页例1及相关内容。教学目标：1通过观察、操作等活动，直观认识轴对称现象，知道对称轴，能辨认轴对称图形。2经历“剪一剪、折一折、辨一辨”等过程，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。3感知现实世界中普遍存在的对称现象，感受数学的对称美，激发学生学习数学的积极情感。教学重点：直观认识轴对称现象和轴对称图形。教学难点：辨认轴对称图形。教学准备：课件、剪刀，手工纸等。教学过程：一、创设情境，故事导入 一天，花丛里一只美丽的蝴蝶正在津津有味地吃着花蜜，忽然飞来一只蜻蜓在它面前飞来飞去，蝴蝶生气地说：“谁在跟我捣乱？”蜻蜓笑嘻嘻地说：“你怎么连一家人都不认识了，我是来找你玩的！”蝴蝶更生气了：“你是蜻蜓我是蝴蝶，我们怎么可能是一家人呢？”这时一片树叶落了下来，蜻蜓不紧不慢地说：“这你就不知道了吧，数学爷爷告诉我，在数学王国中，不仅蜻蜓、蝴蝶是一家，这些树叶和我们也是一家呢！我带你去看看，于是小蝴蝶他们朝森林飞去。 二、动手操作，探究新知1、观察对称图形小朋友们故事讲完了，你们有没有发现这个故事里有个很奇怪的问题吗？为什么蜻蜓说：它和小蝴蝶是一家呢？请小朋友们仔细观察他们的每一个图形，你发现了什么？那现在请小朋友想一想，如果我们把这个图形对折起来，会发生什么情况呢？生汇报师课件演示2、认识对折图形（1）师：如果我们把一个图形对折以后，他们的左边和右边能完全重合，就把这样的图形叫做对称图形。（边演示课件边板课题）（2）练习题（3）举出对折图形的实例。3、认识对称轴 刚才同学们找到了许多对称图形，能不能通过我们的小手也来剪一剪对称图形呢？（1）出示教师剪出的对称图形。让学生猜我剪的是什么图形？课件演示（2）动手剪对称图形。学生讨论发言。拿出课前准备的纸剪自己喜欢的对称图形。展示作品。让学生装观察剪出的对称图形每一个中间都有一条什么？师：对了，有根线，这根线在我们数学王国里有自己的名字它叫对称轴，是用虚线来画的。（4）找对称轴教师演示怎样画对称轴。让学生在老师拿的实物里找对称轴。（5）欣赏生活中的对称图形。（6）游戏：123木头人。 游戏规则：说完“123”这句话后，摆一个对称动作，不准动，装做木头人停一下，再说一遍，再摆一个不同的对称动作。 三、知识拓展 折一折，长方形、正方形、圆形的对称轴。师：小蝴蝶又带我们来到了图形王国，它们都是对称图形，这些老朋友就在你的桌子上。请同桌的同学互相交流，边折边说说长方形、正方形、圆形各有几条对称轴。学生汇报四、归纳总结 师：那现在，我们知道为什么小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家了吗。生：因为它们都是对称图形。师：是的，因为它们都是对称图形。对称图形不只奇怪而且非常奇妙，给我 的人类创造出了美丽，还带来了许多的好处呢！只要我们做个有心人，就会发现越来越多东西是对称的，最后让我们再一次感受对称的美吧！ 结束
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论