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文档简介

认识轴对称图形教学目标1、通过观察、操作，认识轴对称图形的概念；能正确判断哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。2、通过实验，培养学生的抽象思维和空间想像能力。3、通过观察、讨论，让学生感受轴对称图形的美，培养学生的审美意识。教学重点：通过观察操作，认识轴对称图形的特点，初步认识轴对称图形。教学难点：经历与探索轴对称图形特征的过程教具准备：多媒体课件一套，长方形、正方形纸、平行四边形、每生各一张三角形每生各两张课前预习：教科书第19-20页教学过程：一、观图激趣、设疑导入。二、创设情境，引出新知1、课件出示：同学们，刚才我们看到了哪些？你都了解到了什么数学信息？请多名学生分别说说自己看到的数学信息。（从学生熟悉和喜欢的事物入手，让学生充分感受建筑中的对称之美。）在学生充分了解信息窗的数学信息的基础上，再请学生想想：根据你所了解的数学信息，你能提出哪些数学问题？把你的发现和问题在小组里交流一下。小组活动后汇报交流。2、教学轴对称图形及对称轴。同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，我们先来解决“这些图形有什么特点？”这个问题，好吗？谁能起来说一说？（1）这些图形都是对称的。很好。那为什么说他们都是对称的？把你的想法在小组里交流一下。小组学习后汇报交流。（2）如果从这些图形的中间画一条直线，左右两边完全一样。（3）如果沿这条直线对折，左右两边完全重合。那么像这样的图形我们就叫做轴对称图形。电脑出示：圆形、五环图形然后总结轴对称图形的概念如果一个图形沿着一条直直的线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。如果给你一个图形，你怎样判断它是不是轴对称图形？用这个方法验证收集的图是不是轴对称图形。长方形、正方形、平行四边形、三角形、五星是轴对称图形吗？是轴对称图形的找出它们的对称轴。学生以小组为单位，折一折，再进行交流。让部分学生黑板前展示。3、制作轴对称图形小组讨论，用彩纸怎样剪一个你喜欢的轴对称图形？然后用剪刀剪一个你喜欢的轴对称图形剪完成后，各小组推荐一名学生黑板前展示。看哪一小组作品比较好。4、巩固练习：判断下面字母哪个字母是轴对称图形电脑出示：26个英文大写字母。5、找轴对称图形生活中有很多轴对称图形的例子，你们见过吗？请举例子说一说。（1）学生举例（2）借助课件欣赏三、小结：这节课你有什么收获？板书设计认识轴对称图形如果沿这条直线对折，左右两边完全重合。这样的图形就叫做轴对
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