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文档简介

“乘加乘减”教学设计 松滋市西斋小学 杨小玲一、教学内容：义教课程标准（人教版）数学二年级上册58页，乘加乘减。二、教材分析：.本课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解。也就是当若干分中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去所多部分。通过解决问题的过程，使学生体会到由于观察、思考的角度不同，解决问题的方法也是不一样的。让他们在经历自主探索、合作交流的过程中感受解决问题的不同方法，体验策略的多样化。本课的主题图是十分不错的教学资源。把它稍作修改，做一个动态课件，小朋友从4x3个木马上走一个。这样不但能让学生想到用乘加的方法来列式，更能让学生容易想到乘减的方法来列式。三、学情分析：此时学生已初步认识了乘法，学习了25的乘法口诀，感受了乘法运算的意义，并初步具有了用乘法来计算的意识。这样从学生已有的认知起点出发，以学生熟悉的、感兴趣的事物作为教学切入点，为学生提供了可观察、思考的素材，易调动了学生学习的积极性。四、教学目标：1、学生能在具体情境自主解决乘加、乘减问题，建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减的计算方法和算理，能正确地计算。2、学生能初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性。3、在感受、体验、探索的过程中，体会“乘加、乘减”这一问题模型与生活的密切联系，能联系生活经验解释乘加乘减的模型，增强探索的意识，体验成功的快乐。五、教学重点：建立乘加、乘减的模型，掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系。教学难点：乘加、乘减问题的建模过程及模型内化和解释。六、教具准备：教具：课件、书签。【教学过程】一、 创设情境，引入新课（走进洈水汽车露营地，） 1、看图列式算出有多少辆房车？ 2、走进游乐园,列式算出游乐园里有多少小朋友？3、用“O”摆出人数。二、自主探究，合作交流（走进游乐园）1、比一比：这幅图跟刚才那幅图有什么不同的地方？2、画一画：根据图意画出 一共的人数。3、论一论：根据画的图形所表达的意思，列出算式，为什么这么列算式？4、展一展，说一说：为什么这么列算式？5、想一想：今天学的这一些算式跟我们以前学习过的算式有什么不同，引出乘加乘减。6、探一探：一个算式里有乘，又有加或减，应该先算什么呢？7、考一考：看图，你能很快的知道木马上现在有多少人，并列出算式吗？三、活动体验，应用新知（一）做一做（步入挑战区）课本P58页第2题，读完题并说一说先算什么，后算什么，再算出结果。434 233 555 444 532 454（二）练一练（走进电影院）课本59页第
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