四年级数学下册 商不变的性质 2课件 苏教版.ppt

商不变性质 2 教学目标 1 会根据商不变性质 用简便方法计算被除数和除数末尾有0 且有余数的除法 2 会根据商不变性质 用简便方法计算有关计算题 3 培养学生观察 概括以及发现规律 探索新知的能力 新课导入 复习 28 4 14 140 1 填上合适的数 使等式成立 2 20 300 50 60 100 10 600 2 判断 1 480 80 480 10 80 10 2 6800 1700 68 17 4 3 240 60 240 a 60 a 什么叫做商不变的性质 a b a c b c a b a c b c c 0 新课探索 探究一 探究二 某工厂生产了8400把牙刷 如果每箱装300把 需要装几箱 探究一 用竖式自己尝试练习 28 6 8400 300 24 24 0 探究一 探究二 28 2 2400 600 0 8 2400 8400 300 28 用第一种方法做的小朋友 你们这样做的依据是什么 探究一 探究一 探究二 列竖式计算 选择其中的2题完成 1190 170 24000 4800 16600 20 通过刚才的练习你发现了什么 当被除数和除数末尾都有0的时候 可以先同时去掉相同个数的0后再除 这样计算起来比较简便 某工厂生产了8200把牙刷 如果每箱装300把 需要装几箱 探究二 用竖式自己尝试练习 探究一 探究二 2 22 6 1 8200 300 21 8200 300 27 箱 把 7 余数究竟是多少 如何验证 探究二 探究一 探究二 为什么余数要添上划去同样多的0呢 8200 300 27 箱 把 100 27 1 28 箱 答 需要装28箱 为什么需要28箱呢 24990 320 78 417000 400 1042 探究二 78 224 24990 320 259 256 3 1042 4 417000 400 17 16 10 2 8 练一练 余数分别是多少 探究二 探究一 30 200 课内练习 练习一 练习二 练习三 练习四 1 如果除数扩大8倍 要使商不变 被除数应 扩大8倍 练习一 练习二 练习三 练习四 比比谁的反应快 2 1050 70 15 如果被除数 除数都缩小5倍 商是 3 两数相除商是30 余数是800 如果被除数和除数同时缩小100倍 商是 余数是 4 a除以b的商是80 余数是2 如果被除数和除数都扩大100倍 商是 余数是 15 30 8 80 200 练习一 练习二 练习一 练习二 练习三 练习四 下面各题的商分别是多少 15 2 7 1640 80 8150 20 640 8 1500 200 6400 80 7 10 7 100 80 80 练习三 练习一 练习二 练习三 练习四 选择 150 70和1500 700 a 商不相等 余数相等 b 商相等 余数不相等 c 商不相等 余数也不相等 d 商相等 余数也相等 一个除法算式 商8余6 被除数 除数都扩大5倍 那么 a 商40余30 b 商40余60 c 商8余30 d 商8余6 两个数相除商是200 如果被除数扩大5倍 除数缩小5倍 商是 a 200b 1000c 140d 5000 b c d 练习四 练习一 练习二 练习三 练习四 用商不变性质进行简便计算475 255600 35 本课小结 当被除数