小学数学北师大2011课标版三年级《平移和旋转》（一）稷山县稷王小学吴伟华.docx

平移和旋转(一) 稷王小学 吴伟华一、教学目标:结合生活经验和分类活动，初步感知平移和旋转现象，直观体会它们的特点。二、重点在活动中把握平移和旋转的运动特征，形成一定的空间观念。三、难点直观区别平移和旋转两种现象，理解平移的距离。四、组织游戏，导入新课师：同学们喜欢做游戏吗？我们一起来做一个猜词游戏吧！游戏规则是一位同学根据老师出示的词语做出相应的动作，另一位同学根据前一位同学的动作猜出相应的词语。做动作的同学可以说出与词语有关的内容，但是不能说出答案，否则算犯规。(课件出示“开汽车”“大风车”“开窗户”“升国旗”等词语，学生两人一组做游戏)师：同学们猜得可真准，在生活当中还有许多这样的运动现象，你们想去认识一下吗？（设计意图：通过课前的游戏活动使学生的情绪得到充分的调动，在游戏的过程中也能帮助学生唤起已有的知识经验，为接下来的学习打好基础。）观察图片，学习新知1、课件出示教材27页的主题图。(1)描述画面中的运动现象。师：这些运动现象你在生活中见到过吗？能说说它们是怎么运动的吗？学生用语言叙述看到的运动现象。如：国旗在上升、方向盘在转动(2)尝试分类。师：这些物体的运动方式相同吗？你能把这些运动现象分分类吗？学生自己先试着按不同运动方式将6幅图分类，再说说分类的标准和结果。预设生：升国旗、推拉窗和推箱子，物体都是沿直线运动的，把它们分为一类；旋转方向盘、风车转动和表针转动，物体都是围绕一个中心转动，把它们分为一类。2分类观察，认识平移和旋转。(1)引导学生分别观察两组图片，说一说这两类运动有什么不同点。师：请大家分别观察两组图片，你能发现这两类运动的不同点吗？学生仔细观察后明确：第一组图片呈现的运动方式是沿直线运动；第二组图片呈现的运动方式是围绕一个中心转动。(2)介绍平移和旋转。师：像升国旗、推拉窗、推箱子等沿直线运动的现象都是平移；像旋转方向盘、风车转动、表针转动等绕一个点或一个轴转动的现象都是旋转。师：你们能分别说说平移和旋转现象的特点吗？学生结合刚才的观察和自己的理解自由表达。3、用动作表示平移和旋转。师：现在请大家看老师演示的动作，然后说出是平移还是旋转。(师做动作，学生猜)师：现在轮到你们表演了，大家利用身边的物品在小组里做动作，让同伴猜一猜。学生小组活动。4、举例说出平移和旋转现象。师：生活中还有哪些平移和旋转现象，和同桌交流讨论，并把讨论的结果与全班同学分享一下。学生列举生活中看到的平移和旋转现象，如：电梯的升降、玩滑梯、用拖把拖地等运动是平移；商店的旋转门、抽奖转盘、转动水龙头等运动是旋转。设计意图：通过看一看、说一说、演一演等环节的设置，学生用不同的感官，全方位地接收了关于平移和旋转现象的信息，加深了对知识的理解。五、巩固练习1用“平移”和“旋转”填空(1)在算盘上拨珠的运动是()现象；(2)电梯的升降是()现象；(3)时钟的时针、分针、秒针的运动是()现象。(4)汽车在笔直的马路上行驶是()现象，车轮的运动是()现象。2完2、完成教材28页1题。让学生仔细观察画面，先明确是在做什么动作，再进行判断。六、课堂总结我们这节课的主要任务是认识平移和旋转两种运动现象，你们能说说这两种