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文档简介

第九单元 数学广角第二课时 简单推理（数独） 教学内容:第四册第九单元第二节（110页）教学目的：1、经历利用推理解决按要求在方格内填数的题目，巩固推理知识，感受推理的作用。2、享受数学推理的乐趣，享受亲子交流的乐趣。教学重难点：利用推理解决按要求在方格内填数的题目教学过程：1、复习引入（1）出示两个格子，猜一猜各是什么数？引导学生回忆上课时内容：推理需要范围和信息。（2）出示46（）213 这列数分别是16，并且各数不重复，猜猜括号里是几。（3）读题，说说题目是什么意思（重点猜的范围，理解行和列，不重复）1A2通过逐一试数获得解题方法A所在的行已经出现了1，A不能是1A所在的列已经出现了2，A不能是2 A只能是3我们能把推理的步骤更简化一点，把行和列合在一起想吗？如何表述?A所在的行和列已经出现了1、2，A不能是1、2，A只能是3。2、教学例2出示题目说说题意利用刚才我们找到的解题思路来解决这题。鼓励孩子多说。打开书本，把我们思考的过程在书上补充。你能填出其他方格里的数吗？（个别举手回答，根据前面的表述描述如何推理）3、练习（1）111页第4题，独立完成，汇报（2）110页，做一做。先独立做，中途问遇到什么困难？怎么解决？（3）112页，第5题。（4）44数独。先介绍数独规矩，尝试完成。你觉得有什么窍门，这么多格子你先填哪个？（5）挑战九宫数独，和家长一起努力。汇报。4、总结。今天我们的推理都是关于
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