广东省高考化学研讨会 专题复习方法浅说课件.ppt

专题复习方法浅说 二轮复习的任务 提高知识视点掌握解题方法巩固重点知识 终极目标 形成较强的解题能力 专题的组织 原则一 注意知识的覆盖面 原则二 符合高考大方向 原则三 规模适度 专题1 阿伏加德罗常数专题2 物质的变化专题3 物质结构的基础知识专题4 化学反应中的能量变化专题5 化学反应速率与化学平衡专题6 溶液中的平衡专题7 海水中提取的物质专题8 二氧化硫与空气污染专题9 金属的制备专题10 化工工艺问题专题11 有机物 官能团与性质专题12 有机物 综合专题13 化学实验基本技能专题14 实验设计与实验探究 专题复习的操作 新立意新组合新 案例一 专题复习的操作 高解题过程是一个试错的过程 站得高才能看得远 看得清 案例二 反应物 生成物 0 100 状态 状态 状态 平衡点 1 2 v正 maxv逆 0 v逆 maxv正 0 v正 v逆 v逆 v正 v正 v逆 2010江苏14 在温度 容积相同的3个密闭容器中 按不同方式投入反应物 保持恒温 恒容 测得反应达到平衡时的有关数据如下 已知 h 92 4kj mol 1 下列说法正确的是a 2c1 c3b a b 92 4c 2p2 p3d 1 3 1 专题复习的操作 实命题思路解题方法题中陷阱答题规范延伸变化 案例3 2010广东理综33 某科研小组用mno2和浓盐酸制备cl2时 利用刚吸收过少量so2的naoh溶液对其尾气进行吸收处理 1 请完成so2与过量naoh溶液反应的化学方程式 so2 2naoh 2 反应cl2 na2so3 2naoh 2nacl na2so4 h2o中的还原剂为 3 吸收尾气一段时间后 吸收液 强碱性 中肯定存在cl oh和so 请设计实验 探究该吸收液中可能存在的其他阴离子 不考虑空气的co2的影响 提出合理假设 假设1 只存在so32 假设2 既不存在so32 也不存在clo 假设3 设计实验方案 进行实验 请在答题卡上写出实验步骤以及预期现象和结论 限选实验试剂 3moll 1h2so4 1moll 1naoh 0 01moll 1kmno4 淀粉 ki溶液 紫色石蕊试液 解析 1 考查元素化合物知识 要点在 过量 二字 高考命题对反应过量问题是情有独钟的 2 考查氧化还原基本概念 氧化还原常见的考查方式还有方程式的书写与配平 运用守恒法的简单计算等 3 这是今年 2010年 高考命题的变化之一 前几年高考命题在这个问题上是设置兼容性的假设 两种成分均有 而此题则为互斥性的假设 这要求我们在提出假设阶段应全面考虑影响实验结果的各种因素 实验过程实际是两种离子的检验 答题过程中要注意表述准确 规范 简练 如试剂取用的表述应该有取什么 取多少 加到哪 如so32 的检验步骤为 向a试管中加入1 2滴0 01moll 1高锰酸钾溶液 现象与结论的表述应为 若溶液紫红色褪去 则假设1成立 若溶液紫红色不褪去 则假设2或假设3成立 案例4 2011广一模31 题干略 1 提高 反应1 反应速率的措施有等 2 以下略 解析 影响反应速率的因素有温度 反应物浓度 气体压强 催化剂 反应物接触面积等 但这是工业应用问题 应考虑实际操作情况 该反应是气体与溶液的反应 从工业生产的实际情况考虑 可行的提高反应速率的方法有适当升高溶液温度 搅拌以增大反应物接触面积 提高溶液的浓度 而增大气体压强 提高so2浓度等均应表述为 提高so2的流速 关注学生的非智力因素的影响 准确定位明确得分点合理分配时间规范书写 对2011年高考 卷的分析 2010年广东高考 卷考点分布 卷试题呈现的特点以基本概念 理论和常见化学事实为考查重点 一般能直接判断 不需要过多推理演绎 尽量不涉及计算 10到15分钟内顺利完成 卷重点训练知识点 阿伏加德罗常数 stse类试题 实验基本