江苏省句容市后白中学八年级语文上册《记承天寺夜游》导学案（无答案） 苏教版.doc

江苏省句容市后白中学八年级语文上册记承天寺夜游导学案（无答案） 苏教版 一、目标导航 1借助书下注释和有关资料，了解文章大致内容；2学习抓住特征描写景物的方法；学习古人写景抒情的方法。重点：品析重点句子，体会作者的思想感情。难点：学习抓住特征描写景物的方法。二、预习导学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。藻荇（） 竹柏（） 解剖（）（ ）起解（） 解数（） 姓解（）（2）文学常识积累 本文作者是（ ），字子瞻，号（ ），北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲（ ）、弟弟( )合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记东坡志林，仅83字的写景小品，写于他被贬在湖北黄州之时。在文中我们看不到一般人被贬官的挫折、苦痛和郁闷，我们却只看到夜晚游历快乐和闲适。似乎是单纯写景，实则是有寓意的，我们不妨来一起耐心寻味。2.二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点词语。欣然起行： （ ） 念无与乐者： （ ）月色入户： （ ）遂至承天寺： （ ）怀民亦未寝： （ ）积水空明：形容水的澄澈。（ ） 盖竹柏影也： （ ）但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）3三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：疑问摘要： 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。示例：念无与乐者但少闲人如吾两人者耳（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。（四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。（五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一层：记事，交代赏月散步的时间、原因。第二层：写景，描写月下庭中景物。第三层：抒情，抒发对月光、竹柏疏影的感触。（六）精读课文，与文本对话。学生默读课文，先思考，后分组讨论，再抢答。1.作者为什么要夜游承天寺？ 2.作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？ 品析语言方法指导：抓住关键词语，仔细揣摩其含义，运用增减和调换法，通过比较来体味原文的精妙。（添一添，品意境；删一删，品修辞） 3.夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？ （提示：先找关键词句，再体会作者心情） 4. 对作者的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”你如何理解的？ (七) 与作者对话面对此景此情，难道你不想对苏轼说点什么吗？ （八）拓展、积累月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道？而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月抒怀。你能说出有关描写月亮的诗句吗？ （九）总结全文 作者通过记叙一次 的经历，用诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了 的意境，同时也流露出 的特殊心情。四、课堂练习（一）同步反馈训练1选择题（1）下列句子朗读停顿划分错误的一项是（ ）a念无与乐者 b但少闲人如吾两人者耳c盖竹柏影也 d庭下如积水空明（2）下列各句中有加点字解释错误的一项是( )a欣然起行（高兴的样子） b念无与为乐者（想到）c月色入户（窗户） d庭下如积水空明（清澈透明）2按要求写句子：（1）“，。”一句，描绘了一个空明清澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。（2） “ ”一句看似平淡，意在点睛，反映了他失意苦闷而又自我派遣的心理活动。 （二）课内阅读元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1“如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是，“藻、荇”是指_，此句运用了_的修辞手法。2下面对加点词解释不正确的一项是()a.念无与为乐者(思念)b.遂至承天寺(于是，就)c.怀民亦未寝(睡觉) d.相与步于中庭(共同，一起)3对文章的分析，说得不正确的一项（ ） a运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界真让人心醉神迷。b这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。c这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。d本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。4把下面的文言句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 五、拓展阅读绍圣六年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八、九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒。可爱可畏。水崖有巨大迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复寐。书以付过。东坡翁。（文题：游白水，作者：苏轼）1解释下列加点的词语。（1）殆可熟物（ ）（2）循山而东（ ）（3）折处辄为潭（ ） （4）俯仰度数谷（ ）2把下面的文言句子翻译成现代汉语。（1）雪溅雷怒，可爱可畏 （2）击汰中流，掬弄珠璧 3本文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州