江苏省高考政治复习 第三单元 第九课 第一课时 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4.ppt

第九课唯物辩证法的实质与核心 第一课时矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾及其基本属性 世界上的一切事物都包含着既相互对立 又相互统一的两个方面 矛盾的含义 就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 矛盾的基本属性 矛盾的对立属性是斗争性 矛盾的统一属性是同一性 它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性 世界上的一切事物都包含着既相互对立 又相互统一的两个方面 矛盾的同一性和斗争性 2 矛盾的同一性 是矛盾双方相互吸引 相互联结的属性和趋势 它有两方面的含义 一是矛盾双方相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 二是矛盾双方相互贯通 即相互渗透 相互包含 在一定条件下可以相互转化 3 矛盾的斗争性 是指矛盾双方相互排斥 相互对立的属性 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 矛盾的同一性和斗争性 4 矛盾同一性与斗争性的关系 矛盾同一性与斗争性的关系 第一 同一以差别和对立为前提 没有斗争性 就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通 事物就不能存在和发展 第二 斗争性寓于同一性之中 并为同一性所制约 没有同一性 就没有矛盾统一体的存在 事物同样不能存在和发展 矛盾的作用 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 我们讲矛盾是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴 这里强调了事物内部都有矛盾的思想 这当然不是否定一事物与它事物之间也存在着矛盾或对立统一的关系 矛盾与对立统一规律的关系 矛盾是反映事物内部既对立又统一的哲学范畴 世界上的一切事物内部都包含着相互排斥 相互对立 又相互联系 相互依赖的两个基本方面 这种对立统一的关系就是矛盾 对立统一规律就是事物矛盾运动的规律 矛盾的同一性是有条件的 矛盾的斗争性是无条件的 矛盾的同一性与斗争性在事物发展中的作用是不同的 矛盾的同一性和斗争性在事物发展中都具有重要作用 但二者都不是孤立起作用的 特别提示 例题 2010 南京二模 投之亡地然后存 陷之死地然后生 下列与孙武这句话体现的哲理一致的是a 日方中方睨 物方生方死b 山径之蹊间 介然用之而成路c 祸兮福之所倚 福兮祸之所伏d 精神生于道 行本生于精 分析 孙武观点阐述的是矛盾双方在一定条件下相互转化 选c b强调联系的普遍性 a是相对主义 否认了静止的相对性 d把虚无的 道 说成世界的本源 是客观唯心主义 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性 含义 第一 事事有矛盾 矛盾存在于一切事物中 不包含矛盾的事物是不存在的 第二 时时有矛盾 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动 方法论要求 第一 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 第二 方法论要求 要承认矛盾 分析矛盾 勇于揭露矛盾 积极寻找正确的方法解决矛盾 矛盾的普遍性和特殊性 2 矛盾的特殊性 含义 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 三种情形 一是不同事物有不同的矛盾 这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质 二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段 三是同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 矛盾的普遍性和特殊性 3 矛盾的普遍性和特殊性的关系 是矛盾的共性和个性 一般和个别的关系 原理内容 第一 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 另一方面 特殊性离不开普遍性 第二 矛盾的普遍性与特殊性是可以转化的 由于事物范围的极其广大和发展的无限性 在一定场合为普遍性的东西 在另一场合则是特殊性 反之 在一定场合是特殊性的东西 在另一场合则是普遍性 矛盾的普遍性和特殊性 方法论意义 是关于事物矛盾问题的精髓 是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础 是我们建设中国特色社会主义的理论依据 方法论要求 坚持共性与个性的具体的历史的统一 从空间 静态方面看 事事有矛盾 矛盾无处不在 无论是在自然界 人类社会还是思维领域 矛盾都是普遍存在的 人们尚未认识 还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物 并不等于矛盾就不存在了 人们不易觉察的矛盾 不等于就不存在了 一般说来 处于动态中的 较为激化的矛盾 人们往往易于觉察 而事物处于相对静止时的矛盾或处于缓和状态中的矛盾 需要通过思维才能认识和把握 特别提示 要通过矛盾的特殊性的三种情形来进一步理解矛盾的特殊性的含义 要从时间和空间两方面认识矛盾的特殊性的表现 矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性的关系 不同于多数与少数 整体与局部的关系 矛盾的普遍性和特殊性的转化是有条件的 要注意从时间和空间的角度去理解 转化 特别提示 例题 2011湖北省部分重点中学期中联考 江苏华西村是建设社会主义新农村的典型 华西村发展的重要经验是 吃透两头 两头一致 吃透两头 就是 吃透 党和国家的大政方针政策 吃透 本地工作实际 两头一致 就是与党中央保持一致 与老百姓保持一致 这体现了 共性与个性的辩证统一 理论与实践的辩证统一 综合与分析的辩证统一 整体与部分的辩证统一a b c d 分析 由材料中 吃透两头 的解读可知 一方面要坚持中央的政策 同时要结合本地实际 所以要坚持共性与个性的统一 坚持理论和实践的统一 选d 误区一认为 既然矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 因此 统一 是矛盾的一方 对立 是矛盾的另一方 释疑 哲学上讲的矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 统一 和 对立 是矛盾的两个基本属性 对立和统一都是矛盾双方的关系 而不是双方本身 而且矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的 其中 统一 包括 依存 和 转化 都离不开 对立 对立 也离不开 统一 对立是统一中的对立 统一是对立中的统一 因此 统一 和 对立 是矛盾双方的 统一 与 对立 认为 统一 是矛盾的一方 对立 是矛盾的另一方是错误的 误区二矛盾观点就是对立统一的观点 矛盾分析方法就是两点论 两分法释疑 这种观点是不科学的 我们要全面理解矛盾观点和矛盾分析法 其基本内容如下表 1 2010 安徽 37 阅读材料 回答下列问题 材料一表2 某市城乡居民收入和消费增长率变化表 注 2009年该市城镇居民人均可支配收入17215元 农村居民人均纯收入5365元 材料二近年来 我国政府为了增加居民收入 扩大居民消费 保障人民生活 采取了一系列措施 如加强 三农 工作 增加农民收入 稳步推进医药卫生事业改革 实施更加积极的就业政策 加快完善社会保障体系 大力发展教育事业 维护社会稳定 促进社会和谐 1 运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象 2 分析材料二所体现的政治生活道理 3 在解答上述两个问题的过程中 你是如何运用矛盾分析法的 解析 第 3 问 设问新颖 是本大题的创新之处 设问不是要求考生用矛盾分析法分析上述材料 而是从思想方法的角度考查考生运用矛盾分析法解题的思维过程 正确解答本题必须完成这一思维转变 由于思维过程的复杂性 因而本题答案具有开放性 在一定程度上考查考生探究问题的能力 1 收入是消费的基础和前提 城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化 收入预期影响居民消费 城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率 农村则相反 原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期 收入差距影响社会总体消费 城乡居民收入存在一定差距也会影响社会总体消费水平 2 我国是人民当家作主的社会主义国家 政府是国家权力机关的执行机关 为人民服务是政府的宗旨 对人民负责是政府工作的基本原则 加强 三农 工作体现了政府组织经济建设的职能 大力发展教育事业体现了政府组织文化建设的职能 完善社会保障体系等体现了政府提供社会公共服务的职能 维护社会稳定 促进社会和谐 体现了政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能 3 坚持两点论和重点论的统一 既要全面分析问题 又要抓住重点 分清主次 如在看到城乡居民收入水平 消费水平的变化和差异时 又抓住收入影响消费这个重点 坚持具体问题具体分析 问题不同 分析和解决的方法也不同 如运用收入影响消费的知识分析材料一 运用政府管理与服务的知识分析材料二 解答上述两个问题 2 2010 浙江 40 全国法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度 但有的缺乏具体的实施细则和执法基准 这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能 比如 道路交通法第99条规定 机动车行驶超速的罚款从200元到2000元 执法人员应根据案件实际情况合理做出处罚 而在实践中 出现了诸如本应罚款300元 执法人员却因素质 心情等原因处罚1000元的现象 群众对此非常不满 规范行政裁量权 为政府权力设限 增强政府公信力是我国政治体制改革的一个重要方向 在这一背景下 一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法 经过一段时间 这些地方政府依法行政水平将上了一个台阶 规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍的认可 政府权威进一步提高 用对立统一的观点 说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理 解析 本题着重考查矛盾的对立统一 要求用矛盾的对立统一来分析材料中的政府权力与政府权威的削弱 提高的关系 要求说明矛盾双方的转化是有条件的 地方政府对权力自我设