人教版（新课程标准）五年级下学期语文期中测试题试卷（B卷）.doc

人教版（新课程标准）五年级下学期语文期中测试题试卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共9题；共16分)1. （1分）快乐拼写hi uco moch dq t_fn ynqn shki knt rng_2. （1分）把下列寓言故事补充完整，并根据句子选择寓言成语填到句中的括号里。 邯郸_ 滥竽_ 杞人_ 刻舟_盗铃 _矛盾 _添足 _之蛙早读时，我们小组背诵课文，有个同学光张嘴个出声，这就是_老师说这样做对自己没什么好处，自己骗自己，就像寓言故事_那样。不好好读书，就如_，眼前的世界很小很小3. （1分）我会按要求分类。 j ch y u yu o yi e shi b wu声母：_韵母：_整体认读音节：_4. （1分）用四个四字词语分别替换下面一段话中画横线的部分。 “六一”那天，公园里人很多_，花坛里的花颜色很多_，游乐园里的游乐项目很多_，周边商店里的商品很多_。5. （4分）下面是某商场“五一”期间促销活动的广告片段，读后完成下列题目。活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护 ， 本商场将让利50万元回报消废者，同时本商场将为A购买大形家电产品的市内顾客提供B送货上门的服务C。（1）修改文中两个错别字：_改为_；_改为_。（2）文中画线句子有语病，应改为：_（3）为使语意更加明确，应把“免费”一词放在A；B；C中的_处。6. （2分）课文 一块奶酪 内容梳理。课文 一块奶酪 讲了一件什么事？可爱的蚂蚁队长用自己的行动告诉我们什么？7. （3分）课文欢乐谷。 （1）自相矛盾选自1，作者是2时期伟大的思想家3。这则寓言告诉我们：4。 （2）画蛇添足这则寓言讽刺了那些1 ， 告诉我们不要2 ， 否则会3的道理。 （3）我劝天公重抖擞，1。 8. （2分）写出划线词语的反义词。 我在湖边转悠了半天，一无所获 ， 感到十分扫兴。_、_冰面终于塌陷了，这位顽强的破冰勇士终于取得了胜利。_、_9. （1分）根据描绘的情景,完成写话。 明明很喜欢看童话故事,爸爸非常反对,经常说明明看闲书,请你帮明明劝说他爸爸:_二、 阅读理解。 (共3题；共13分)10. （4分）阅读乐园。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。（1）从文屮找出下列词语的近义词。 好像_ 奋勇_（2）选文第1自然段写出了天都峰的两个特点，即_和_。 （3）选文中画横线的句子是对“我”的_的描写。 （4）用选文中下划线的词语仿写句子。 （5）选文第5、6自然段中，用了“攀着”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”这些词语，既突出了爬山的_又表现了他们不怕_，勇于_的精神。 11. （3分）阅读下文，回答问题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了_大家在大青树下跳孔雀舞_摔跤_做游戏_招引来许多小鸟_连松鼠_山狸也赶来看热闹。（1）补充标点符号。 下课了_大家在大青树下跳孔雀舞_摔跤_做游戏_招引来许多小鸟_连松鼠_山狸也赶来看热闹。（2）选文描写了边疆小学的学生_的两个情景。（ ） A . 安静与热闹B . 上课与下课C . 窗外与树下（3）找出文中表现“窗外安静”的句子_。 从这个句子中，我感受到孩子们_。（4）选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是（ ） A . 突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。B . 突出孩子们读书认真。C . 为了表现这些小动物的胆子很大。D . 为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。（5）你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。 12. （6分）阅读文章，回答问题。 捐赠爱子器官，延续生命传奇小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤，他的生命即将被带走。他伟大的父亲决定，要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。父亲的大手握住阎靖的小手，对他说：“儿子，我和你妈救不了你，现代的医学也救不了你，我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人，你要是同意就点头，（ ）不愿意就摇头。”孩子处于昏迷状态，连睁开眼睛的力气都没有，（ ）小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思，两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事，他走得那么安祥，只带走他枕边的小台灯，这只台灯将照亮他通往天堂的路。谁会把自己的灯借给你？谁的灯又能够温暖你？是小阎靖这盏灯，照亮了他人的生命。他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动，他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢，他的肾脏在另一人身躯里循环，他的角膜带给他人光明小阎靖，（ ）你走了，可你的灵魂永远活在人们的心中，你依然鲜活地活在人世间，在你短短生命里程中体味生命的延续，写满了生命、生命、生命、生命更多生命的延续。（1）在括号里填上合适的关联词。 （2）小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是（ ）。 A . 不同意 B . 同意（3）从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括：_。 （4）小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官？ （5）读了短文的最后一段，你有什么感想？ 三、 习作。 (共1题；共1分)13. （1分）你在生活中，或在电影、电视中，看见过齐心合力完成一项任务的场面吗？请写下来。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用。 (共9题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7