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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程5动物儿歌课程标准 在教学中引导学生了解形声字的特点，有效的识字。教学时还应该在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。引导学生在多种形式的朗读中，感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。（课程标准的相关要求）教学内容分析人教版，这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展示了动物活动美好快乐的画面。本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。在教学中引导学生了解形声字的特点，有效的识字。（必须注明教材版本）教学目标1、能借助拼音认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写“间”“运”等7个生字。2能正确、流利地朗读儿歌。3能了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。学习目标本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。在教学中引导学生了解形声字的特点，有效的识字。学情分析由于这是一首有趣的儿歌，儿歌的特点是有节奏，有韵律，很适合一年级的小朋友，所以学起来，孩子们都会朗朗上口，在学习中，要引导学生结合生活经验，读准字音，识记字形。重点、难点 有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过朗读，了解小动物的一些生活习性。教与学的媒体选择多媒体教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激趣导入，激发学习兴趣2自主学习，学习儿歌中生字3学习儿歌，趣味朗读4小结5布置作业教学活动详情教学活动1：*活动目标导出课题，激发学生的学习兴趣。解决问题了解有哪些小动物技术资源出示关于夏天的图画。相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源看课文插图（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述揭示课题，并板书。学生书空，学生描红。（教师活动和学生活动）教与学的策略能借助视频，运用合适的方法，使学生产生学习兴趣浓厚。反馈评价能够完成目标一和目标二（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：*活动目标能正确朗读课文解决问题自主学习，了解儿歌技术资源播放课文朗读，课件点击儿歌常规资源指名看书朗读儿歌，交流读懂了什么，还有什么不明白的活动概述小组合作，自由朗读儿歌，从中读懂了什么，把你的想法告诉同伴。教与学的策略教会12个生字，会读儿歌，利用各种方式读生字反馈评价较好地完成了目标二和目标三，让学生知道小动物们的生活习惯 教学活动3：活动目标 体会小动物给夏天带来的快乐解决问题 了解夏天一些小动物的生活技术资源 课件出示小动物的一些图片常规资源 可以观看课文的插图活动概述 师生互相的朗读，学生之间的比赛读教与学的策略 师范
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