岭底小学升级考试试卷分析.docx

岭底小学升级考试试卷分析陌南岭底小学 张辉1、 教学质量评析1、县统考年级排队（1）学校排名年级参考人参评人总分均分名次等级四28279196340.595达标062达标六20196031317.429达标（2） 学科排名全县排队中，四年级语文、数学、科学均为优秀，英语达标。五、六年级四科均为达标。 2、联校统考排队一年级二年级三年级四年级五年级六年级总评均分名次均分名次均分名次均分名次均分名次均分名次均分名次205.715204.076355.611341.671351.061317.932831联校排队中，三年级英语、科学获得联校第一；一、二年级成绩处于联校下游位置；我校高段成绩比低段成绩好，总的拉下来，总评全联校第一。2、 取得成绩的原因 不论是县统考还是联校统考，我校取得优秀等级的教师有刘肖东、马铁牛、孙永红、薛亚刁这四位同志，究其他们取得成绩的原因不外乎以下三方面：1. 采取“一帮一”，促使差生转化，而且能将此项工作落到实处。2. 紧扣教材，落实到位，不放过任何一个细小的知识点，反复做，多练习，确保讲过的知识每位学生都能掌握、理解、运用。3. 注重学生学习习惯的养成教育，在平时的练习中，不允许涂改，一次到位，这样学生计算能力也提高，态度端正，卷面干净整洁。3、 寻找问题、分析原因1、试卷结构上来说，语文综合性学习失分较多，阅读也是本次失分最为严重的题目；数学、科学、英语题型变化不大，但考查知识点细、全，考查形式多样化。2、书写潦草。这确实也是我们普遍存在的一个问题，那就要求我们的老师们平时要严格要求，努力形成良好的写字习惯，3、通过老师们的试卷分析，都不同程度的反映了一个问题就是学生分析和解决问题的能力较差。4、课本知识的掌握与课外知识的拓展差异较大。普遍情况是课本知识掌握得好，课外考查失分多，如语文课本中的短文分析，学生大部分都能掌握，而课外短文分析失分较多。数学常见题的解答还好，一旦联系生活实际与情境，解答问题的能力就差了，特别是将现实生活现象不能上升到数学的高度去分析判断。5、学生灵活运用的能力较差。从学生的答题情况来看，学生普遍缺乏对试题的应变能力，如平时背得十分熟练的古诗，名言等，一旦要求运用到具体的语言环境中，就出现乱填、错填的现象，另一个表现就是学生处理数学信息的能力差，我们平时见到的标准的应用题会做，而一旦将这种形式改变，就束手无策，缺乏举一隅而返三隅的能力。经过分析，我们认为造成上述问题的主要原因有以下方面：1、 课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是处于被动状态。2、 忽视了课外学习对学生知识增长的重要性。我校对学生的课外阅读要求不高，学生的课外阅读量少，积累薄，这样就导致了学生的听、说、读、写能力都跟不上。四、 采取措施1、以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科简明，具有可测性，新课程的“三维”目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，优化教学方法。要注重学生的学习方法和达成度。2、各位任课教师要狠抓基础知识。对于学生的作业要求一定要严格，今天要学生学会什么、掌握什么、学生该预习什么、通过作业和检查要做到心知肚明。这一点我们通过以上四位教师平常的做法和他们的考试成绩不难看出。3、老师课上所教的知识除了在课堂上巩固练习以外、课下的作业、练习同样很重要。练习题的设计不能盲目性的贪多，更主要的还是应该有针对性。4、落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，由于我们班容量都不大，我们要求老师面批面改。这样才能及时发现问题，有针对性的指导学生订正，做到月清、周清、堂清。5、最大限度地发挥班级微信群的作用，在这个平台上，家长们能相互看到其他孩子的作业、看到孩子在学校的表现、在班级中所处的位置等等，可以有效地做到家校沟通，有了家长们的支持，我们的工作才会更有动力。昨天联校领导让把评析材料发到群里，任校长和杨主任对材料做了点评，说试卷分析过多，学校管理方面涉猎太少，说实在的，面对一个个前辈老师，我不敢苟同，只能说，我在教学管理中始终遵循十六字：身