人教统编版2019-2020学年五年级下学期语文期末考试试卷C卷.doc

人教统编版2019-2020学年五年级下学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与应用。（32分） (共10题；共41分)1. （10分）请你根据偏旁给它们找朋友吧！獐 猕 猿_2. （5分）在横线上填上恰当的成语。 陆羽不仅精通茶艺，而且_（学识广博，有多方面的才能）。朝廷好几次要他出任高官，他都_（非常果断，丝毫没有迟疑）地拒绝了。老实说，我读水浒传，不过是_（不加分析思考）地看一遍，伯父问我时，我就_（弄错了对象，弄错了事实）地乱说一气。蔺相如见廉颇_（背着荆条来请罪），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，_（团结一致，共同努力）保卫赵国。黄河的_（汹涌吓人的浪涛）扑面而来，虎啸龙吟之声_（响亮得像雷声传进耳朵里）。3. （2分）下列句子中画线字或词解释错误的一项是（ ） A . 到了狼牙山峰顶，五位壮士居（站在）高临（相邻）下，继续向紧跟在身后的敌人射击。B . 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯（连贯，穿通）注（集中）地瞄准敌人射击。C . 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（砍掉）钉截（切断）铁地说了一声“走！”D . 战士们也昂（抬起）首（头）挺胸，相继从悬崖往下跳。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 大家都注意卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。B . 我带了课本、笔、纸等文具,按时到校。C . 在公共场所,我们应当保持清洁。D . 我一定认真改正并听取大家的意见。5. （2分）下列选项中，哪一项不是描写春天景色的？（ ） A . 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。B . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。C . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。D . 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。6. （2分）下面古诗及所对应的常识没有错误的一组是（ ）。 A . 随风潜入夜，润物细无声。春夜喜雨（李白）B . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方（杨万里）C . 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。乌衣巷（刘禹锡）D . 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。凉州词（王昌龄）7. （3分）下列划线的关联词使用错误的一项是（ ） A . 因为我不知道上海世博会的主题，所以不得不向妈妈请教。B . 她宁可牺牲自己，也要让五星红旗在太空高高飘扬。C . 虽然你答应和小兰一起去看画展，就应该准时去找她。8. （4.0分）按要求做题。 （1）将军看了看他们桌子上的罐头 喉咙哽了一下 说 同志们 停了一下 又说 孩子们 我给大家分菜 每人一筷子 （加标点） （2）妈妈的眼中顿时涌出苦涩的泪水。（缩句） （3）老爷爷对刘明说：“感谢你的帮忙，应该是我向你道谢。”（改为转述句） （4）_那里风景再美_不能打动我的心。（在括号里填上合适的关联词语） （5）少年中国说的作者是梁启超写的。（修改病句） （6）“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“众星拱月”一词运用了_的修辞手法，其中的“月”指的是_，“星”指的是_，它描绘出了圆明园的总体格局。生活中你见过这样的布局吗？请你也用上“众星拱月”这个词写句话吧：_9. （6.0分）教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学36年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 （1）从上边的数据调查中你得出什么结论？ （2）反对者认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你认为呢？为什么？ 10. （5分）你的母亲有什么特点？你对她的感情是怎样的？请和大家分享一下。 二、 积累与运用。（12分） (共1题；共12分)11. （12分）古诗名言积累。 （1）莫等闲，_（2）最喜小儿亡赖，_（3）天行健，_（4）路曼曼其修远兮，_（5）_，不脱蓑衣卧月明。 三、 阅读理解。（36分） (共3题；共37分)12. （12分）阅读语段，完成练习。（9分） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（1）这段话第一句是全文的_，作用是_。 （2）这段文字描写了哪些不同形态的龙? （3）这段话主要写赵州桥_。 A . 十分坚固B . 十分美观C . 不但坚固而且美观（4）用“有的有的还有的“写一句话。 13. （13.0分）阅读下文，回答问题妈妈喜欢吃鱼头在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”我想，鱼头一定很好吃。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，总觉得没鱼肚子上的肉好吃。那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很金贵的鲑（gu）鱼，吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“孩子，你吃。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴津津有味地嗍（su）着，不时吐出一根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”29岁时我成了家，另立门户。生活好了，经常买些鱼肉之类的好菜，每次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿碗里，自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻子说：“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。”谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻子无奈，好不容易从鱼鳃（si）边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再也不要吃鱼头了。（1）给划线字选择正确读音盛_饭（chng shng） 眯缝_（fng feng）挑_刺（tio tio）（2）文中作者_次写到“妈妈喜欢吃鱼头”，当中的“妈妈”分别指的是作者的_、_和_。（3）妈妈真的喜欢吃鱼头吗？为什么？14. （12.0分）阅读短文，回答问题。（二）“煮”书爷爷的书房里挂着一槛条幅，上而写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天（ ）爷爷刚刚写完一篇文辛（ ）正坐在转椅上品茶（ ）我指着条幅问（ ）爷爷（ ）书怎么可以煮呢（ ）书放在锅里煮（ ）不是要煮坏吗（ ）爷爷笑了：书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以我呢？煮热了,吃下去才好消化吸收呀。你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实,这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说“读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就难把语文学好。”爷爷您看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文入手嘛！语文课文都是范文，每天清晨起床,放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去,你不仅能体会文辛的情感。还可以牢记文中的妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文辛还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还是真有道理呢！（1）在文中括号内填入正确的标点符号。 （2）爷爷书房里挂的条幅，上面写的是_，我”对它的理解是_。读完文章，我们可以知道它实际上指的是_（3）文中用大诗人杜甫的例子说明了什么？ （4）概括一下，爷爷是建议我如何煮书的？ （5）阅读完短文，你有什么感受？ 四、 习作。（30分） (共1题；共30分)15. （30分）在下面的要求中任选其一，写一篇400字左右的作文。 选项一：生活中你一定遇到过许多善良的人，把他们的故事写下来。选项二：以“_的童年”为题，写出你对童年的美好回忆。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与应用。（32分） (共10题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5