幼儿园大班教案《什么虫》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园大班教案什么虫含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案什么虫含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌，幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式，激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣，快来看看幼儿园大班什么虫含反思教案吧。活动目标、幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式；、引导幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌；、激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣。、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：学习儿歌，了解昆虫的基本特征及运动方式。难点：仿编儿歌活动准备、录音：知了的叫声；音乐：虫儿飞；、昆虫的图片若干；、字卡：昆虫的特征：头上有一对触角，有三对足，身体分为头、胸、腹三部分；什么虫儿树上叫；_树上叫；什么虫；什么虫儿空中飞，_空中飞；什么虫儿路边爬；_路边爬；什么虫儿草里跳；_草里跳。活动过程一、引入：、（手指游戏）师：宝贝们，早上好，树林里的空气真好，我们一起来做做手指游戏，让我们的手指更加灵活，更有劲。（做一会就放录音）、师：听，是谁在叫呀？（让幼儿自由的猜测并作答）、师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。（在幼儿找寻时，师悄悄的将知了贴到黑板上的树上去。师：找到了没有（在黑板的树上）、师问：谁知道它叫什么名字？（知了）它是昆虫还是鸟啊？（昆虫）为什么？（让幼儿观察后说出昆虫的特征）板书：字卡并教读、师：知了的叫声把我们带到了树林，想想还有什么虫儿会在树上叫呢？（贴图片：蛐蛐）板书字卡、师小结：宝贝们真聪明，想不想认识更多的昆虫呀？（想）那我们就一起去抓昆虫吧，在抓的时候一定要安静，不然会把它给吓跑的，抓到了就马上回到位置上坐好，看谁的速度最快。（幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片）板书：字卡二、认识昆虫（一）认识会飞的昆虫、宝贝们，你们抓到昆虫了吗？、师问：说说你抓的虫子叫什么名字？它是怎么运动的？（飞）除此以外什么虫儿会在空中飞？（蜜蜂、七星瓢虫）（贴字卡）这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。、师：我想，虫儿也向往自由，我们把它们放回到树林里去吧！（幼儿将会飞的昆虫卡片贴到天空上去）（二）认识会爬的昆虫、师问：宝贝们，你们还抓到了哪些虫子？（蚂蚁）你抓到的是什么虫？它们都是怎么运动的？（爬的）还有什么虫儿在路边爬？（贴字卡）、师：也请宝贝们将会爬的虫子放回到路边吧。（幼儿将会爬的昆虫卡片贴到黑板上去）（三）认识会跳的昆虫、师问：手上的昆虫都放了吗？（没有）你抓到的是什么虫呀？（多让几个孩子回答）、它们有什么本领呀？（会跳）（贴字卡）、大家也把会跳的虫儿放了吧。二、学儿歌：、师：玩了这么久，累吗？我们来念一首儿歌，儿歌的名字叫：什么虫、齐读，分角色读。四、仿编儿歌：、聪明的宝贝们，谁能照着这首儿歌另外再编一首儿歌来（请幼儿仿编）、师：我念前半句，你接后半句，可以说出你喜欢的昆虫。（仿编时，移动字卡到相应的昆虫中，这更便于仿编）三、结束语：在树林里，虫儿在飞、在叫、在爬、在跳、开心极了，接下来，我们也伴着音乐飞起来，跳起来吧！（放音乐：虫儿飞）教学反思1、在认识会飞的昆虫这一环节应充分让幼儿说，多说这样才能调动孩子们的积极性2、在学习儿歌这个环节时因已有各环节的铺垫，幼儿应该会自己读了，就让幼儿先自己读，然后老师再给于适当的纠正或再教，不要一开始就用教读的方式学习儿歌。3、仿编儿歌可以着重放在飞这句的仿编上，这样更容易达到_，也更易让幼儿学习仿编。小百科：益虫和害虫是相