人教统编版（部编版）2019-2020学年三年级上学期语文期末考试试卷.doc

人教统编版（部编版）2019-2020学年三年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共11题；共62分)1. （10分）给形近字组词 撒_嫌_浇_壤_残_撤_谦_烧_嚷_贱_2. （6分）给多音字组词应yng_yng_ 着zhu_zho_朝cho_ zho_3. （8分）改正下面成语中的错别字，把改正后的字写在括号里。攻无不刻_ 拔山涉水_豪不犹豫_ 应接不瑕_刻苦专研_ 调兵遗将_含苞与放_ 结尽全力_4. （10分）按要求查字典，完成下面各题。 （1）“肺”是_结构的字，部首是_，共_画。 （2）“幽”用音序查字法应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法应先查_部，再查_画。“幽”有以下几种解释：僻静，深远，昏暗；隐蔽的，不公开的；沉静；囚禁。下列划线字应选哪种解释？（在横线上填上正确解释的序号）A题李凝幽居一诗是唐朝诗人贾岛写的。 _B这个山谷里景色十分幽美。 _C他被幽禁起来了。 _5. （2分）与例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）。例句：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。A . 这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。B . 在山的那边，是海！是用信念凝成的海。C . 六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。D . 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！6. （2分）下列句子中说法正确的是（ ）A . 送元二使安西这首诗的作者是元朝人王维。B . 小钱患了严重的白血病，被台湾的医生救活了。C . “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中“故人”是指老朋友。D . “搭石，构成了家乡的一道风景”中的风景就是指自然风景。7. （3分）解释诗中划线的词。故人西辞黄鹤楼。辞：_烟花三月下扬州。烟花：_渭城朝雨浥轻尘。浥：_8. （4分）默写古诗石灰吟。_，_。_，_。9. （2分）根据解释写出相应的词语。坚强不屈的直立。 _景象雄伟。 _10. （3分）写反义词着急_ 干旱_ 枯黄_11. （12分）句子练习。（1）天空那么晴朗，我想高歌一曲，表示我满心的愉快。(改为反问句，意思不变)（2）秋天到了，湖面上漂着枫叶。(用上比喻或拟人的修辞手法把句子写生动)（3）根据“滔滔不绝”一词的不同意思造句。形容水流滚滚，连续不断：_形容话多，连续不断：_二、 阅读理解 (共2题；共48分)12. （30分）课外阅读完成练习两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给你寄”儿子只漫不经一心：“不要紧的，还很暖和（h hu）呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。他刚准备再拔过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝(fng fng)里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实(ji ji)打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（n n）（1）给文中划线的字选择正确的读音。暖和_（h hu） 窗缝_(fng fng)结结实实_ ji ji) 发懵_（n n）（2）比一比，再组词。端_ 锋_喘_ 缝_（3）从文中找出相应的词语写在横线上，再仿写两个。AABB： _、_、_、_AABC： _、_、_、_（4）选择填空。省略号表示：a、话还有很多很多，被省略了。b、话还有很多很多，被打断了。昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给你寄_老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服”_（5）回答问题：看完电视以后，老王整晚都睡不好的原因是_。仔细阅读画线的句子，“他”愣住的原因是：_（6）说说你对文章最后一自然段的理解。（7）这个故事让你想到一句什么谚语或诗句？请写下来。13. （18分）阅读下文，回答问题挪树院子里那株蜡梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条茎，眼看就要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅。其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下蔓延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄蜡梅的根需与这块热土的联系被一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚瞪过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条托着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根被埋了下去。蜡梅瘦骨粼峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出几片新叶。又抽出了几条新枝蜡梅新生了！尽管与那一排丰满秀美的蜡梅相比，它显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花凋谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。（1）文中第十自然段有四个错别字，并改正。（2）“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金。”句中的“千金”指的是_。（3）文中画横线的句子除了表示时间的变化外，还表达了作者的什么感情？（4）朗读倒数第二自然段中“蜡梅新生了”一句，应重读的词语是“_”，应读出_的语气。（5）细读文章最后一个自然段中画波浪线的句子，写出这几个句子所包含的意思和表达的情感。三、 写作 (共1题；共5分)14. （5分）芸芸众生都可以创造奇迹，用心体悟，你会被他们感动。太阳冲破层层乌云发出夺目的光芒；鹰击长空只为看得更高；父母之爱博大，师长教诲促我成长或者，你也被自己感动过。总之，请以“感动”为题，写一件自己亲眼所见或亲身经历的事情。讲清楚事情的来龙去脉，注意刻画好“感动”的细节，不少于350字。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用 (共11题；