chenping五下U8workwithlanguage教学设计.doc

Book6 第八周研讨课教学设计Grade年级五年级 Date 日期 2011-04-07Designer设计者陈平 林韵 王惠珍探讨主题巩固拓展Module模块Module 3Unit单元Unit 8What Time Do Yongxians Classes Begin？Title题目Unit 8 Work with languagePeriod课时2ndType of lesson课型巩固课学生分析本班学生比较好动，两极分化也比较明显，经过几年的英语学习，学生具备一定英语表达能力，大部分学生敢于大胆发言，表达自己的意见和想法；同时学生对于英语学习保持浓厚的兴趣，喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动形式。教材分析本模块主要谈论学校和教室的内容，进行比较级的学习，学生在Module1中初步感知了比较级句子，但没有展开深入学习。学生通过Unit7的学习，掌握了比较级的变化规则和句型的基本结构，能对图片和情景进行比较交流。Unit8在此基础上学习副词比较级，课本通过设计看图进行对话来进一步学习和巩固副词比较级的用法。本课老师通过设计Lets write ，do and say的游戏，编读小诗等活动减轻学生学习困难，调动学生学习的主动性和积极性。Objectives：教学目标1.Language knowledge语言知识：（1）复习巩固形容词和副词比较级，并与学生实际生活中的各个方面联系起来； （2）拓展比较级，能在阅读和实际运用中了解和运用。（3）能在老师的引导下看图描述，尝试运用副词比较级进行交流和描写。2.Language skill语言技能： 能用比较级进行玩游戏，交流和看图描述。3.Affect 情感态度： （1）乐于思考，敢于开口，积极参与课堂活动和交流；（2）能用科学的态度正确判断事物，并能用比较级的句子表达；（3）能感受到阅读的乐趣，喜欢阅读。4.Learning Strategies学习策略：（1） 设计思维性的活动，加深学生对知识的理解，促进学生运用英语。 （2）巧设教学内容，通过学生亲身做动作表演，变抽象为直观，学生容易理解和掌握。（3）通过小组合作，共同完成学习任务的策略。 （4）学生通过视听、阅读有趣的英语小故事，培养学生喜爱阅读的兴趣和习惯。Language focused 教学重点：正确地运用形容词和副词比较级进行交流。Language difficult point 教学难点：正确地运用形容词和副词比较级进行交流。TeachingAids/Media and Resource教学资源与媒体自制课件，金太阳软件，投影Preview learning 前置性学习1. 复习形容词比较级的变化规则 2.讲五句比较级的句子Teaching Procedures教学过程Teaching activities & Steps教学活动及具体的操作步骤Learning Activities学生学习活动Strategies and purpose/策略与设计意图Warming up1. Chant 1. Chant 学生有节奏朗读小诗，特别注意比较级的变化。 To warm up and attract pupils通过小诗巩固复习形容词比较级，副词比较级。Revision1. Brain storm：Give a title about Yongxians new school and talk with pupils.1. 学生就关于Yongxians新学校主题内容，接龙讲比较级句子。通过接龙比赛讲比较级句子，既复习旧知识，锻炼学生口头表达能力，同时调动学生说句的兴趣和积极性。Presentation and practice1. 创设情景：Show pictures of Yongxians new school. And say :Rose and Tom are visiting Yongxians new school. Do you want to know where they are and what they are talking about.2承接上面情景，呈现Work with language 的图片，引出对话内容：T: Where are they ?Ps: They are on the playground.T: What are they doing?Ps: They are running.T: Who is running faster, the boy or the girl?P1: The girl is running faster than the boy.同时引导学生可以这样描述：T：Who is running more slowly？P2：The boy is running more slowly than the girl.3分角色读对话，提供其它情景图片，为学生提供帮助。1.Look at the pictures and listen and talk with the teacher. 2承接上面情景，观察Work with language 的图片，学习对话内容：T: Where are they ?Ps: They are on the playground.T: What are they doing?Ps: They are running.T: Who is running faster, the boy or the girl?P1: The girl is running faster than the boy.在老师的引导下，懂得可以这样描述：T：Who is running more slowly？P2：The boy is running more slowly than the girl.3分角色读对话，从所提供的图片中选择一幅，同座进行练习，并进行展示。创设情景，引导学生参观Yongxian的学校进行过渡，以旧引新，为副词比较级的学习做好铺垫。通过情景引出对话内容，学生容易理解，同时通过与学生交流呈现和学习对话，调动学生学习的主动性。引导学生从不同的角度进行观察和描述，有利于培养学生发散思维的能力，学生丰富的语言表达能力。通过不同形式熟悉对话内容，并同座进行操练，完成学习任务。Consolidationand development1. Game： Write, do and say老师先示范，四人小组写比较级句子，请学生上来抽签，并请学生来做动作，其他同学通过看动作说出比较级句子。2. Talk and write: Animal sports meeting.（1）呈现动物运动会情景图片：教师引导学生描述图画内容，选择其中一个比赛场景师生进行讨论示范。如：Look，whats the weather like in the picture？ What are they doing ? (2) 学生看图仿写，老师巡视，及时提供帮助。3Story time: The hare and the turtle.（1）呈现故事主人公图片，并进行介绍。（2）设疑，让学生猜一猜故事的结局。让学生对图片进行排序，并且猜结局，师生交流。 （3）展示故事图片和描述图片的文字内容。（4）播放故事内容。检查所选内容是否与图相符。（5）朗读故事。1. Game： Write, do and say学生与老师共同完成例子，然后四人小组写比较级句子，请学生上来抽签，并请学生来做动作，其他同学通过看动作说出比较级句子。2. Talk and write: Animal sports meeting. （1）观察动物运动会情景图片：与老师互动完成其中一个比赛场景描述；模仿例文，四人小组选择其中一个场景进行讨论描述，小组汇报。如：Its a sunny day. /a beautiful day. / （2）学生看图仿写。个别展示，学生互换交流练笔内容。2. Story time: The hare and the turtle.（1）观看故事主人公图片，了解故事人物和背景。（2）设疑，让学生猜一猜故事的结局。 （3）观察故事图片，阅读四段小对话，为图片选择正确的描述。 （4）视听故事内容。检查所选内容是否与图相符。（5）朗读故事。用游戏的形式巩固副词比较级，从口头和笔头两方面操练句型，锻炼学生口头表达和写句的能力，同时通过四人小组完成任务，培养孩子的互助合作精神，通过谈论动物运动会，仿写小短文，进一步巩固和运用比较级句子，同时提高学生综合运用英语的能力，内容自然过渡到文章阅读。通过阅读获取信息，巩固学习内容，同时培养学生的阅读兴趣。Sum up形容词和副词比较级的构成，比较句型的基本结构。培养学生及时归纳知识的意识和能力。Homework1找出生活中的比较级句子（5个）;2. 完成小作文。知识得到巩固和拓展Designing on the board板书 Unit 8 Work