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文档简介

抓契机 对学生进行思想教育教师，要成为一个善听者，善看者。处处留心。这样，你会发现很多良好契机。抓住这些教育机会，会让你的教育效果提高很多。契机一记得上个学期，我们学过一篇课文争吵。课文的主要内容是俩个小朋友因为一件小事而争吵，最后又和好如初的故事。从这个故事中，让我们明白了，小朋友之间要相互宽容，能够自己解决和同学之间的小纠纷。当我们学完这篇课文时，我看见班上的向浩和田希望正在轻声的争吵着什么。我走过去问时怎么回事，他俩争着说，好像都很有理由的样子，都是对方错了。我让他们一个一个的说。终于弄清的事情的来龙去脉。原来，向浩不小心把田希望踢了一脚。向浩还没有来的及说对不起，心急的田希望就踢了向浩一脚。向浩认为自己是不小心的。田希望认为是向浩先踢了自己，都认为自己有理，都不相让。我没有直接去解决这个问题，而是把这个问题抛给了班上的学生。学生们纷纷发言，有些孩子还结合今天学习的课文说出了自己的想法和解决问题的方法。我听着，心里暗暗地高兴。看样子，俩个孩子气也消了很多。我想，时机差不多了。于是，我问：你俩应该怎么做了？向浩红着脸对田希望说：“对不起。”田希望也说：对不起，我也错了。”我说握握手。俩人很开心的把手握到了一起。班上的孩子都笑了。我也笑了。我想：他们今天一定学会了怎样去解决和同学之间的小矛盾。契机二我们学校每个星期一都会颁发清洁流动红旗，这是对上个星期清洁卫生做的好的班级一种奖励。流动红旗发下来后。班上自己想办法挂在门上。我们学校每个班级都是用的一种方法，就是在门上面钉上俩颗钉子，用一根小棍子穿好流动红旗，然后把穿好棍子的流动红旗放在俩颗钉子上。因为没有固定，所以风一吹，或者不小心碰到，都会掉到地上。这个星期我们班获得的了流动红旗。孩子们很高兴，但是又有些烦恼。因为流动红旗老是掉在地上，我都捡了四次，后来嫌麻烦，就没有再挂，而是把流动红旗放在讲台上。今天下午，我去上课，发现流动红旗又挂在了门上，而且还用透明胶给固定好了。我很高兴，问是谁做的。孩子们说是杨兴。这是一个聪明但有些小懒惰的孩子。我在班上表扬了她，说她不仅会想办法，而且还会为班级着想。孩子不好意思的笑了。但可以看出：她心里很高兴。让我高兴的事还在后面了。从这以后，杨兴变化很大，无论从思想上还是学习上都进步很多。班上学生集体荣誉感也增强了很多，主人翁意识得到很大提高。讲桌乱了，有人摆放整齐。图片掉了，有人钉好。垃圾不小心掉到了外面，有人主动拾起来扔进垃圾桶。在漫长的教育生涯中，有很多这样的契机，这
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