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人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第5课守株待兔同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累 (共5题；共27分)1. （4分）辨字组词肆_ 淌_ 挽_ 堂_律_ 躺_ 馋_ 膛_病_ 揪_ 咆_ 惊_疯_ 瞅_ 袍_ 凉_2. （8分）照样子，些词语。 提蝴蝶 _眼睛 _蘑菇寻找 _脆生生 _蒙蒙的细雨 _的阳光 _的草坪3. （3分）同音字填空。 s 放_庙 _乎 _养j _奠 肆无_惮 _往开来 _承事业 _录 令人心_万籁俱_一_之长4. （6分）给加横线字注音。掩住 _偷取_5. （6分）读一读，继续往下写词语（1）青蛙、小兔、_、_、_（2）黄色、红色、_、_、_。（3）太阳、星星、_、_、_。（4）黄瓜、豆角、_、_、_。二、 语言表达 (共1题；共5分)6. （5分）用学过的词语造句。后悔窟窿亡羊补牢南辕北辙三、 文言文阅读 (共2题；共21分)7. （8分）阅读文言文，完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）本文选自（ ） A . 战国策。B . 韩非子。C . 山海经。（2）成语_出自这则文言文。 （3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（ ） 例：因释其耒而守株A . 解疑释惑。B . 冰释前嫌。C . 手不释卷。（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“_”。 野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。（5）那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（ ） A . 以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B . 光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。C . 对于意外的收获心存侥幸。D . 错误地把偶然性当作必然性来看待。8. （13分）阅读文言文，回答问题。 鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】方：刚刚。曝：晒。箝：同“钳”，把东西夹住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。 苏代把_国和_国比成了故事中的鹬和蚌，把_国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累 (共5题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、二、 语言表达 (共
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