人教部编版六年级语文上册一课一练26.我的伯父鲁迅先生.doc

人教部编版六年级语文上册一课一练26.我的伯父鲁迅先生姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共8题；共51分)1. （1分）把声母相同的字写在一起。田 石 上土 下 小 水 山声母_ _ _ _声母_ _声母_ _2. （1分）照样子，换偏旁。组成新字再组词。例：柚一（宙）（宇宙）偏_ _ 籍_ _福_ _ 霞_ _3. （3分）写出下面词语的近义词、反义词。 近义词：抱怨_ 照料_ 平静_ 鼓励_反义词：激昂_ 热情_ 温暖_ 理解_4. （2分）读词语，做一做。 （1）“应接不暇”中“应”的读音是_，我能用具体的情境来解释这个词语：_。 （2）“不可计数”中的“数”在这里读_，是_的意思。像“不可计数”这样形容数量多的四字词语还有_、_。 5. （5分）写出下列句子的修辞方法。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。_6. （2分）根据要求完成下列句子练习。 （1）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句） （2）阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） （3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写一个比喻句） （4）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写一个拟人句） （5）有时 ， 阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时 ， 却什么也不讲，只是静静地走着，走着。（用下划线词造句） 7. （20分）阅读下文，回答问题郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将上去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！汉只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。（1）给下面划线的字注音。_醋钵儿绽放咄磬钹儿铙儿（2）画出文中三个精彩的比喻句，说说好在哪里。 （3）本片段是水浒传中梁山好汉鲁达（提辖）教训恃强凌弱的恶霸镇关西的故事，读了这段精彩的描写，说说你对主人公性格的认识。 （4）文中“洒家”是鲁提辖对自己的称呼，你还知道古代人们对自己有哪些称呼？列举出来。 8. （17分）阅读下文，回答问题 爱，给人希望他清醒了，却什么也看不见，耳边依旧回荡着化学实验室中那可怕的爆炸声。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山，绿树环绕着小村，村边池塘中浮着几只鸭子，牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上的对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛听着听着，他仿佛看见了青山犹在、夕阳更红的景色。他静静地睡去了。第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，_”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再炫耀你有眼睛。我恨”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静。也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星点缀夜幕，薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们”听着，听着，他进入了梦乡。就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了。突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。他突然觉得老人的：“眼睛”是那样明亮。（1）根据解释从文中找出相应的词语写在横线上 对发生的一切什么都不知道。_形容话很多，说起来没个完。_（2）老人讲述的景色很美，请你发挥想象，把第三自然段中画横线的部分补充完整。 （3）在“他”失明期间，老人每天都给“他”描述窗外的美景，老人这样做的目的是_。 （4）“他看着老人那双眼睛”，为什么“惊呆了，木然了”？结合上下文回答。 （5）读了这篇文章，你有哪些收获？ 第 7 页