人教部编版六年级语文上册一课一练22.月光曲C卷.doc

人教部编版六年级语文上册一课一练22.月光曲C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共8题；共64分)1. （1分）给划线字注音或按拼音写汉字_su敛声屏气恶劣养尊处优咳_yzhufng游_落_碍2. （1分）多音字组词称 chng_ chn_薄 b_ bo_ b_折 zh_ zh_ sh_3. （6分）下列句子书写无误的一项是（ ） A . 我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。B . 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。C . 听着小鸟的明啭、歌唱。D . 我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。4. （2分）多音字组词。泡：po_ po_倒：do_ do_5. （1分）我会查字典。聊的音节是_，可解释为：A.依赖；凭借。B.闲谈。请依据这两个意思分别组个词语_、_。 6. （25分）按要求写句子。查理，你是不是很喜欢这把刀？（仿写一句）我认认真真的读完了给予树这篇课文（改为“把”字句）。喂！让开，让我过去！（改为礼貌用语）7. （12分）阅读下文，回答问题妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”（1）在横线上填上合适的量词。一_柳树 一_枝条 一_马（2）给下列多音字组词。转 zhun_ zhun_奔 bn_ bn_（3）文中“出色的马”是真的马吗？试着回答。 8. （16分）阅读下文，回答问题陌生的红苹果一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘!”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了我把苹果放下，打算天亮后物归原主。第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果”我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可信。苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果（1）根据文意，在文中（a）（b）两处应填入的词语分别是_和_。A呼唤 B呼喊 C道歉 D道谢（2）选择合适的答案，把序号填在横线上“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是_A犹豫不决。 B高兴、愉快。 C小心谨慎。 D觉察。“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？_A作者并不喜欢吃苹果。B作者怀疑妇女的用意，不敢吃。C作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢？_A“我”还得到了很多红苹果。B“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。C“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。（3）作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口陌生人送的苹果，结果中毒了”你读过这个童话吗？能不能再提供一点有关这个童话的信息？如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话？ （4）文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人？ （5）读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？ 第