新学年班和任工作的思考.doc

班主任开学工作之点滴体会与总结高三（26）班王坤鹏好的开头是成功的一半。在开学之际，综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点着重要抓好如下几方面工作： 一、认真贯彻落实学校关于班级工作计划，抓好班集体建设。 班级是一个小社会，要按照建设和谐社会的要求建设她。学期伊始，就要有新气象。抓好班级文化建设，抓硬件，抓教室环境的布置，出好第一次黑板报等。抓班级的软环境的建设，开好第一次班会，树立良好的班级舆论。抓好班级干部队伍建设。我们都知道真正的管理是学生的自我管理，多方了解情况，选出班干部，我们培养好班干部，我们班级会焕发出生机。抓好班级的活动建设。班级没有活动，班级就不可能有凝聚力，班级的活动要班级的特色，要引领着班级的发展。二、加强学习，努力提高班主任工作一支高素质的班主任队伍是学校兴旺发达、生存发展、保持稳定的有力保证。为此，必须把“学习”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“学习型”的班主任，一要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，用理论创造性开展工作；二要向有经验的老班主任学习，学习治班经验、工作艺术和育人方法，在工作实践中提高本领，增长才干。那么班主任应努力做到以下几点：1、勤于深入学生的生活实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。同时，在与学生的日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素随时予以具体的引导和控制。2、勤于观察要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现。比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在与家长的交流中了解家长对子女的要求和教育方法等等。3、勤于捕捉与学生交谈的机会班主任在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”（以偏概全），能收到巩固和强化学生知行的效果。4、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校，学生受班主任的影响最大。学生在接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。久而久之，就能产生影响学生的巨大效能。比如：经常参与班级的卫生打扫，为班级的黑板报工作添砖加瓦，学生发烧了，用手测一下学生的额温等等。三、新学期工作重点班主任必需首先读懂学生 ；班主任要有谋划教育和培养好学生的谋略；班主任工作要倾注深情 ；班主任要足够的自信和对学生的高度信任 ；班主任工作要掌握激励艺术 ；班主任工作必需突出重点 ；班主任工作要掌握火候 ；班主任工作必须讲究落实到位作风要硬，责任共担，合理分工。对工作要有热情，要有开拓创新的精神。要互相尊重，互相协调，加强合作；一定要站住讲台，守住自己的教学，确保自己所教的学科、班级的质量；班级各项常规工作具体是什么，常规要求是什么，怎么检查，谁来检查，什么时候检查，检查标准是什么，这些问题我们班主任要清楚。新的学期，工作要有新思路、成绩要有新突破。深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风；为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而把班级管理推向新的层次。故事育人：非洲豹与羚羊：非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊，穷追不舍。在追捕的过程中，非洲豹掠过了一只又一中一直站在旁边惊恐观望的羚羊，对这些挨得很近的羚羊像没看见一样，一次又一次地放过它们。终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了，挣扎着倒在了血泊之中。问题：非洲豹为什么不放弃先前那只羚羊而去追其他离得更近的羚羊呢？学生开始。最后得出结论，羚羊特别善于奔跑，如果豹子在追赶的途中改变目标，一会儿追这只，一会儿追那只，到头来哪只也追不上。我们的目标就像一只羚羊。如果想得到它，就必须一直追下去。中途很可能出现各种各样的诱惑，它们会分散你的视线和注意力（如打球，男女关系等）这时，我们千万不要轻易改变目标。如果你老是改变目标，最终将一无所获。强悍的猎狗与带伤的兔子兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀！它没有追上我，最多挨它