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文档简介

流浪人 你若到斯巴 德 伯尔 教学目标 1 通过对作品的研读 探讨 了解人物在战争中的遭遇 认识战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用 2 通过学习探究 了解不同的叙述风格 了解小说中人物性格发展与环境的关系 1 1917年出生科隆一个雕刻家家庭 2 艰难的童年和青年时期3 二战爆发 征兵入伍 历时6年 后被俘入战俘营 4 废墟文学 5 1972年获诺贝尔文学奖 6 1985年去世 举国哀悼 开端 开头 15 盟军攻入德国 我 负了伤 被送入战地医院 一所学校的美术教室 等待救治 发展 16 45 我 怀疑自己是不是回到了读书八年的母校 也想弄清楚自己的伤势如何 高潮 结局 46 53 我 终于知道自己失去了双臂和右腿 也辨认出原来手术室就是从前读书的教室 美术教室的布置画香蕉门上的十字架 发烧 疼打针 热乎乎叫喊胳膊 腿不能动医生注视 低语 一 是不是母校二 到底受了什么伤 我的手迹 失去双臂和右腿 讨论 1 看到 我的手迹 我 为什么 震撼 惊恐万状 心剧烈跳动 仅仅三个月 生活学习八年的学校已面目全非 难以辨认 自己伤势重得让自己难以回忆从前 可见战争的残酷和破坏何等触目惊心 更可见和平与战争 文明与野蛮的冲突何等触目惊心 2 看到自己失去双臂和右腿 我 为什么 猛地仰面躺了下来 不能支撑自己 残酷的现实 惨不忍睹的场面 让人无法接受 客观上揭示了战争的罪恶和对人的摧残 谈谈小说的艺术特点 1 第一人称的独特视角 2 用内心独白和回忆展示情节 3 叙述不动声色 语言冷峻 4 出色的环境描写烘托主题伯尔小说创作既遵循批判现实主义的传统 又借鉴了现代派的手法 传统性小说是事实性的叙述 读者们好像面对小说家而坐 听他讲故事 小说家坐在窗边眺望 将他所见的逐一传达给我们听 我们只能洗耳恭听 别无他择 主观性小说家把我们安置在窗边 使我们自己也可以向窗外眺望 而且由于他的安排 我们有时好似身历其境 在做梦一样 我们不但是旁观者 而且也是演出者 我们进入书中角色的意识和头脑 探讨小说标题的作用 1 解开了小说的一个悬念 2 是对 我 的处境的讽刺 3 是当时军国主义教育的见证 4 从而表达了反战的主题 拓展讨论 由 学校环境的描写 可以感受到德国文化的深厚 这样一
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