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毕业设计论文
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函数信号发生器设计,毕业设计论文
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电子课程设计（论文） 函数信号发生器 姓 名： 杜 良 波 学 号： 20034072002 专 业：农业电气化与自动化 班 级： ( 1 ) 班 指导教师： 田 芳 明 2005 年 12 月 28 nts函数发生器的设计 摘 要： 运用所学的知识设计 出一个函数信号发生电路，能够产生五种不同的输出信号 。 关键词： 集成运放、函数信号发生电路、不同输出波形、电路原理 一、 设计目的 熟练掌握已经学过的电路设计思想，并根据设计思想 运用各种电子元件设计一个函数信号发生器，能够可以产生多种波形。 二、 设计要求 2.1 功能要求 : 2. 1. 1 选定总体的方案与框图； 2. 1. 2 分析个单元电路的功能； 2.1. 3 选择器件与参数的计算； 2.1.4 画出并设计总体电路图； 2.2 制作要求： 设计出符合要求的电路原理图，在设计的过程种 能发现问题和解决问题。 2.3 编写设计报告 ： 写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。 三、 设计 思路 用四个集成运放 RC4136 和一个集成运放 OP707 一起组成函数信号发生电路。其中两个集成运放 RC4136 组成反向积分器，一个 OP707 组成积分电路，另两个集成运放 RC4136组成过零比较器。就可以同时输出方波、三角波、正弦波、脉冲波和锯齿波五种不同的信号，用示波器从不同的输出观察就可以得到五种不同的波形。 nts四、函数信号发生器的元件组成及原理图 电路原理图 （一） 电路组成元件： 集成运放： RC4136 四片 （电压为 +15V 和 -15V ） 集成运放： OP707 一片 （电压为 +15V 和 -15V ） 电阻： 8.2 K 二个 6.8 K 一个 560 一个 2.2K 一个 10K 一个 1.2K 二个 5.1K 二个 电容： 0.047 F 二个 二极管： VD 二片 五 、 设计原理，方法，步骤 原理 ： 运放 1 和运放 4 一起组成反向积分器，共同 组 成过零比较器，另外的两个运放 2和 5 一起组 成反向积分器， 共同组 成信号发生电路。首先在 A 端和 D 端得到方波信号和脉冲波信号，方波经过一个反向积分器 2 后，波形经过整形，在 B 端得到三角波信号；三角波再nts经过一个积分电路，会再输出端 C 得到正 弦 波。同时，脉冲波信号也经过一个反向积分电路在输出端 E 得到锯齿波信号。 方法及步骤： 首先画出 由 1 和 4 两 个 RC4136 集成运放组成的过零比较器，在 A 处得到方波信号，在 D 处得到脉冲波信号。在 A 处得到方波后经过一个反向积分器 RC4136 会在输出端 B 得到三角波信号 。同时在 D 端加一个反向积分器 RC4136， D 端的输出波形经过反向积分电路后，波形经过整形，会在输出端 E 得到锯齿波信号。电路原理图（二） 在电路原理图（二）中，在 A、 B、 D、 E 四个输出端同时得到方波、三角波、脉冲波和锯齿波四种不同的输出信号，用示波器观察就可以得到四种不同的输出波形。 根据运放电路的性质可以知道，在输出端 B 后加一个积分电路（如原理图（三），就会在输出端得到正弦波信号，即可以得到正弦波。 nts 根据电路的实验要求，计算出各个电阻、电容的具体值。画出电路原理图（一）。 六 、实验 元件清单 集成运放： RC4136 四片 集成运放： OP707 一片 电阻： 8.2 K 二个 6.8 K 一个 560 一个 2.2K 一个 10K 一个 1.2K 二个 5.1K 二个 电容： 0.047 F 二个 二极管： VD 二片 电 源 ： +15V -15V 七 、 设计总结及体会 7、 1 设计过程中遇到的问题 7、 1、 1 虽然我已经具备了设计普通电子电路的知识，但是在没有实际操作经验的情况下设计电子电路还是存在着很大的困难。 在设计的过程中， 由于知识的遗忘比较大，很多知识必须需要先查教材和资料，才能把知识回顾起来。 7、 1、 2 在理论结合实际这一方面，我还和其他同学存在着很大 的差距。如何把书本知识和实际生活联系起来成了我首先要解决的问题。 7、 1、 3 各种电子元件的功能和性能不太熟悉，必须查资料知道各个电子元件的技术参数和性能指标。在查资料的同时锻炼了我的动手能力和理论联系实际生活的能力。我知道了各种不同的电子元件有不同的技术参数，不同的技术参数都有各种不同的功能和作用。 nts7、 2 设计体会 在这此电子课程设计的过程中，我看到了实际生活中的知识都是以理论知识做为基础的。没有扎实的基础知识，就不能让理论知识和实际生活很好的联系在一起，那么，所学的知识就不能为实际生活 服务，也就没有了学习理论知识的实际意义。同时，我的动手能力也得到了很好的锻炼。以前所做的实习都是照葫芦画瓢，根本不需要动脑筋，但是这次 课程设计是让我们自己动手按照要求设计出自己所需要的电子电路， 极大的调动了我们的积极性，同时也开阔了我们的设计思想，让我们在不受条件限制的情况下，运用自己所学过的一切知识设计出符合要求的电路。 通过这次的设计实验更进一步地增强了实验的动手能力。 八 、 参考资料 1 康华光
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