新人教版七年级下册数学同步练习-5.1.2 垂线 2 (2).doc

数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。5.1.2 垂 线一、填空题当两条直线相交所成的四个角中有一个角是_时,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的_,它们的交点叫做_垂直是相交的一种特殊情形过一点_直线与已知直线垂直“神舟”六号发射塔与地平面的夹角为_度,它与地面的位置关系为_连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,_最短,直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的_如图,过点O 作四条与直线l 相交的直线,交点分别为点A、B、C、D,其中OCl,则在OA、OB、OC、OD 这四条线段中,_最短,点O 到直线l 的距离是线段_的长 第4题图 第5题图 第6题图5如图,OBOA,直线CD 过点O,且AOC,则BOC_,BOD_6如图,ACBC,CDAB()图中共有_个直角;()图中点C 到直线AB 的距离是线段_的长度,点B 到直线AC 的距离是线段_的长度,点B 到直线CD 的距离是线段_的长度;()线段AD 的长表示_的距离7如图,AB、CD 相交于点O,ACCD 于点C若BOD ,则A _ 第7题图 第8题图二、选择题8如图,等于 ()A B C D9过直线上一点作该直线的垂线不止一条;直线a 的垂线有无数条;相交的直线不一定垂直,但垂直的直线必定相交;过直线外一点作已知直线的垂线有且只有一条上述说法中不正确的有 ()A个 B个 C个 D个10过一条线段外一点,画这条线段的垂线,垂足在 ()A这条线段上B这条线段的端点C这条线段的延长线上D这条线段上或这条线段的延长线上跳远比赛时,小新从点A 跳落在沙坑内B 处(如图所示),这次小新的跳远成绩是 m,则小新从起跳点到落脚点之间的距离 ()A等于m B小于m C大于m D不能确定12如图,点P 在AOC 的边OA 上()过点P 画OA 的垂线PB,交OC 于点B;()画出点P 到OC 的垂线段PM ;()上述作图中,哪一条线段的长表示点P 到OB 的距离?()比较PM 与OP 的大小,并说明理由3如图所示,直线AB、CD 相交于点O,OM AB()若,判断ON 与OD 的位置关系,并说明理由;()若BOC,求AOC 和MOD 的度数4如图,A 处是某学生的家,B 处是学校,l 是一条公路,学生要去学校,如何走最近? 该学生要去公路怎样走最近? 请在图中画出相应的路线,并简述理由