语文综合性学习实践活动教学设计-《童话-童化-同化》吴俊益.doc

语文综合性学习教学设计童话童化同化泸州市实验小学 吴俊益适用年级：四年级上册活动目标：1、组织开展“走进童话”一系列活动，能展示自己对童话的了解。2、积极参与表演或观看评议，培养综合实践活动能力和合作精神，提高学习汉语的兴趣和积极性，并从活动中得到快乐。3、通过本次综合性学习实践活动，能表达自己对童话这一特殊体裁的认识，了解童话的基本特点。活动重难点：重点：展示主题综合性学习实践活动“走进童话世界”的所得、所为、所思。难点：现场编童话、即兴童话。活动准备：1、学生开展一系列读童话、写童话、讲童话、排练课本剧的活动；2、课前分好对阵小队，各队推选队长，编好口号。3、多媒体课件。活动预案：一、激情导入1、主持人：有一个世界，花鸟虫鱼会唱歌、跳舞；有一个世界，动物植物有思想、会说话、能做事。这就是童话世界。2、同学们，最近两周我们围绕“童话童化同化”这个主题开展了一系列综合性学习活动走进奇妙的童话世界，今天，我们就来展示我们的学习成果。（课件出示课题）3、走进这奇妙的童话世界，我们做了些什么呀？看童话、写童话、讲童话、演童话4、今天，我们就要围绕童话来一个“童话大比拼”！首先自我介绍一下，（我是主持人甲）、（我是主持人乙）、（我是主持人丙）。今天的来宾有：我们最喜爱的A老师和B老师，还有我们亲爱的家长。我们先掌声欢迎来宾们的到来。接下来，我们要介绍一下我们的参赛队伍，分别是：A组。你们的口号是？还有B组。你们的口号是二、分组比拼1、马上进入比拼环节。请看第一关：童话知识大比拼规则是：主持人出题目，等我说开始，两队同学就开始抢答，正确方得十分，答错5秒内自己队员不纠正的话就送对方队十分。违反规则乱抢答要扣十分。听明白了没有？先试一下。恶毒的皇后送给白雪公主的毒苹果是红色的还是绿色的？好，正式开始！（1）巨人的花园作者是哪个国家的谁？原文题目是什么？(2)幸福是什么告诉我们一个怎样的道理？（3）请说出小木偶的故事中表示表情的词语5个。（4）童话的特点是什么？（5）这是一道连线题，请看大屏幕。（6）童话主要分成哪两大类？（一类是作家创作的像安徒生童话，王尔德童话，一类是人们群众口中流传整理的，如格林童话）（7）马小跳系列童话是谁创作的，你能说出其中的3个童话题目吗？（8）请说出你看过了童话5则。（两队都说）第一轮童话小博士抢答结束，汇总一下成绩。这一轮获胜的是？2、第二关：童话创作大比拼我在每组中抽取一位上台讲述自己编的故事。我们就麻烦X老师当评委，我们的评分标准是：A、想象力丰富，故事生动有趣，最好能有一定的启示或道理。 50分 B、 讲故事时态度大方，语言生动流畅，有表情。50分每个故事最好不要太长，别超过5分钟。指名2生上台讲故事。请评委1分钟点评。评分。3、第三关：课本剧演技大比拼我们现在请上我们班的表演大师们，来为大家表演一个童话课本剧，好不好？4、朗读童话我最行。学生自己争取上台朗读学过的童话课文片段。5、学习童话我很棒。现在请同学们向爸爸妈妈、爷爷奶奶和老师们展示我们自己办的童话手抄报和读书笔记！三、总结活动。1、现在，我们有请A老师做总结发言。2、（A老师）孩子们，当你们走进童话的世界中，你快乐吗？你掌握的童话方面的知识是不是比以前多了？对啊！学习的过程本身你就收获了许多。其实你们每个同学都是成功者。我提议，全班一起来朗诵雨中的森林，好不好？3、全班朗诵：雨中的森林4、（A老师）正如一位作家