(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《伟大的悲剧》研学案.docx

21. 伟大的悲剧研学案1. 教学目标：1）默读课文，归纳文章事件，把握文章主要内容。2）研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。3）感受人物崇高的精神品质，体会作者创作意图及思想感情。2. 教学重难点：1）默读课文，归纳文章事件，把握文章主要内容。2）研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。课前预习1. 资料链接1）作家介绍： 斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。最善于写孤独的人的奇特遭遇。其代表作有小说最初的经历马来狂人恐惧混乱的感觉人的命运转折点、一个陌生女人的来信（又译一个陌生女子的来信）。2） 作品背景： 阿蒙森-斯科特站。是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家-挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1901年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年 12月至次年的1月左右征服南极点。但就在这时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”!于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈竞争，阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，斯科特队则于1912年1月18日才到达。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。 科学家指出，阿蒙森的胜利和斯科特的失败，在于前者凭借丰富的实践经验制订计划，后者则凭推理设想制订计划。阿蒙森断定，人的体力和西伯利亚矮种马都无法抗御南极的严寒，惟有北极的爱斯基摩狗才能在极圈拉着雪橇前进，于是他用了20条膘肥体壮的狗胜利完成了去南极点的往返路程。而斯科特则主要用西伯利亚矮种马和少量爱斯基摩狗，结果，狗跑掉了，矮种马冻死，他们只能靠人拉雪橇前进。前进的速度大打折扣，遭受灭顶之灾也就成为必然。作者茨威格对这些科学问题忽略不计，依据斯科特遗留下来的底片、交卷以及书信，发挥文学想象，以饱含深情的笔触从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度写就的。2. 字词积累运用1）查字典，读准下面字的音羸弱（ ） 告罄（ ） 怏怏不乐（ ） 拽（ ） 凛冽（ ）（ ） 毡鞋（ ） 鲁莽（ ）（ ）厄运（ ） 钦佩（ ） 毋宁（ ）（ ）2）参照工具书或课本，解释下列词语语无伦次： 毋宁： 姗姗来迟： 羸弱：忧心忡忡： 毛骨悚然： 课内研究：1. 作者将斯科特一行的壮举定义为一出“伟大的悲剧”，那悲剧性到底是表现在哪些方面呢？请从文中找出描写悲剧的语句，结合原文，谈谈你对文中悲剧的理解。2.本文中，作者善于以小见大，寓著于微，往往通过细微小事件表现人物的伟大品格，请你找出文中表现斯科特一行人品格伟大的句子，并给出你的理由。 3.对于作者不曾描绘阿蒙森等人壮举，却偏为失败者斯科特一行人作传记的行为，你是如何看待的？请你顺便谈谈对“成败论英雄”的理解。 4.“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作者在这里要表达的意思是什么？他真的同意这种看法吗？如果此事发生在今天，请你给斯科特一行发封短信表达你的看法。 5. 在你看来 ，斯科特及其队员具有人类哪些优秀的品质？你是如何