新人教版八年级上册数学教学案-11.3.1 多边形 (2).doc_第1页
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文档简介

11.3多边形及其内角和（1）学习目标 1、，认识一些简单的几何体（四边形、五边形）；2、了解多边形及其内角、对角线等数学概念学习重点：了解多边形、内角、外角、对角线等数学概念以及凸多边形的形状的辨别学习难点：凸多边形的辨别学习过程：一、学习准备1.什么是三角形？怎样表示？2.什么是三角形的边，角以及外角二、合作探究1. 你能从图中找出几个由一些线段围成的图形吗？这些线段围成的图形有何特性？2. 仿照三角形的定义给多边形下定义在平面内，由一些线段 组成的图形叫做多边形思考：为什么要说“在平面内”？3.相关概念：多边形的边与 组成的角叫做多边形的外角连接多边形的 两个顶点的线段，叫做多边形的对角线4.正多边形的定义. 相等， 都相等的多边形叫做正多边形请写出下面正多边形的名称三、巩固练习1.课本P21练习12. 课本P21练习2四、课堂小结1.通过本节课的学习，你有什么收获？2.你还有什么疑问？五、当堂清 一、判断题 1由四条线段首尾顺次相接组成的图形叫四边形（ ） 2由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接组成的图形叫四边形（ ） 3在同一平面内，四条线段首尾顺次连接组成的图形叫四边形（ ） 二、填空题 4从n边形的一个顶点可以引 条对角线，它们把n边形分成 个三角形 5多边形的任何 所在的直线，整个多边形都在这条直线的 ，这样的多边形叫凸多边形 6各个角 ，各条边 的多边形，叫正多边形 三、解答题 7画出图（1）中的六边形ABCDEF的所有对角线 8如图（2），O为四边形ABCD内一点，连接OA、OB、OC、OD可以得几个三角形？它与边数有何关系？ 9如图（3），O在五边形ABCDE的AB上，连接OC、OD、OE，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？ 4如图（4），过A作六边形ABCDEF的对角线，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？参考答案：1. 2. 3. 4. n-3， n-25.一条边，同一侧 6.相等 相等 7.略8. 可以得4个三角形，它与边数相等 9. 可以得4个三角形，它比边数少110. 可以得4个三角形，它比边数少2七、学习反思 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又
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