新部编人教版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课堂达标训练题.docx

人教版中国历史七年级上册第四单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课堂达标训练题一、选择题:1.如图（魏晋时期民族流动示意图）中历史现象带来的积极后果有（） 江南地区得到开发 民族大融合 经济重心南移 促进文化的大发展。 A.B.C.D.2.“（东晋建立后）百许年中（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。”（宋书卷五十四）这一现象出现的政治因素是（） A.人口南迁B.自然条件优越C.社会稳定D.国家统一3.魏晋南北朝时期江南地区的开发主要得益于（） A.优越的自然条件 B.北方人口的大量南迁，带去先进的技术 C.统治者的措施 D.稳定的社会环境4.东汉末年，关中地区人口从240万减少到50万，扬州从320万增加到433万导致这一时期南北人口变化的主要因素是（） A.江南地区开发B.北方战乱频繁C.受宗教迫害D.民族融合加强5.魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，经济迅速发展，其主要原因在于（） A.三国鼎立局面出现B.对外贸易发展 C.北方人口大量南迁D.丝绸之路开辟6.从东汉末年到南宋，促进我国南方经济发展并最终超过北方的原因有（） 北方人口南迁民族交往南方相对稳定南方生产技术历来比北方先进。 A.B.C.D.7.据宋书记载：“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。”下列选项中，对这一现象出现有推动作用的是（） 北方人口的南迁，带去了先进的技术和劳动力“苏湖熟，天下足”局面的出现南方自然条件优越，利于经济发展南方相对和平稳定。 A.B.C.D.8.“为经济重心逐渐南移奠定了基础”概述的是（） A.都江堰修筑的功效B.张骞通西域的结果 C.佛教传入中原的过程D.江南地区开发的影响9.某中学春秋史社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项能入选该主题的是（） 江南地区自然条件优越 北方人口大量南迁 国家统一 江南地区社会秩序比较安定。 A.B.C.D.10.魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于（） A.气候温暖湿润B.社会安定 C.北方人口大量南迁D.丝绸之路开辟二、读图说史题:11. 我国古代民族间的交往和东西方之间的交流都对国家经济的发展起到了促进作用。阅读下列材料，回答问题：图一：汉代丝绸之路图二：三国两晋南北朝民族流动示意图（1）根据图一写出丝绸之路的起点和终点。汉武帝时哪一历史事件为丝绸之路的开通创造了条件？丝绸之路的开通有何历史意义？（2）据图二指出我国古代何时形成历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮？这一时期北方民族的南迁对江南地区（西汉到南朝）的开发创造了什么有利条件？结合所学指出江南地区的变化对我国经济产生了怎样深远的影响？（3）根据图一、图二中两种经济现象，你认为促进当代经济发展的重要条件是什么？三、材料解析题;12.读图学史。 （1）写出图中A、B、C处内迁少数民族的名称； （2）西晋对内迁少数民族采取了什么政策？带来了什么后果？ 13.请认真观察如图东晋南迁移民分布图回答问题： （1）东汉末年北方人口南迁的原因是什么？ （2）南迁移民在什么时候形成南迁浪潮？ （3）南迁移民主要分布在什么地区？ （4）大批北方移民南下，给南方经济带来了什么影响？ 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，