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七年级历史（下册）学案第8课 金与南宋的对峙 班级_ 姓名_【学习目标】1、知道金、南宋、西夏等政权并立的史实：记住各个政权的建立者、建立时间与都城；了解宋金战争、郾城大捷、岳飞抗金与宋金议和的情况。2、学习各民族政权的并立与和战关系等史实，正确认识民族战争的性质，明白中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。学习重点1、岳飞抗金 2、金和南宋的关系学习难点：正确认识民族战争的性质【学习过程】知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）民族政权民族建立时间建立者都城金来源:学&科&网南宋一、女真族的崛起 1生活概况：居住在黑龙江流域和长白山一带，过着_的生活。 2统一：11世纪末，完颜部首领_统一了女真各部。 3建国：_年，阿骨打建立女真政权，国号大金。 4措施：模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，势力迅速壮大。 二、金灭辽及北宋 1灭辽：1125年，辽被_灭亡。 2灭宋：_年，金军攻破开封，_灭亡。 三、南宋的偏安 1建立：1127年，_(宋高宗)称帝，后来定都_，史称南宋。 2抗金：_等抗金将领从金军手中收复了许多失地，“岳家军”在_大败金军主力，迫使金军后撤。 3议和 (1)原因：宋高宗和_害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，并以“莫须有”的罪名杀害岳飞。 (2)内容：_向金称臣，并给金岁币，双方以_至大散关一线划定分界线。 (3)影响：宋金对峙局面形成。南宋统治者满足于现状，偏安_一隅。 合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）阅读下列材料：材料一：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。材料二：人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。请回答：（1）对联中的“忠骨”和“佞臣”分别指历史上的哪一个历史人物？他们生活在哪个朝代？_（2）通过秦涧泉的感言，你能分析后人对秦桧的思想态度吗？_（3）岳飞为什么受到人们的尊敬？_（4）你认为在日新月异的信息时代，我们应怎样报效祖国？_（5）为什么“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦”？_知识建构：数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈
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