新部编人教版七年级下语文课时练习含答案-8 木兰诗（2017）.doc

8木兰诗 01积累运用1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。可汗( )( )机杼( )燕山( ) 朔气( ) 金柝( ) 胡骑( )傍地走( ) 鞍鞯( ) 理云bn( ) pi( )头 雄c( ) 阿z( )2解释下列加点词的意思。(1)旦辞爷娘去( )(2)惟闻女叹息( )(3)出郭相扶将( )(4)木兰不用尚书郎( )(5)朔气传金柝( )(6)策勋十二转( )(7)军书十二卷( )(8)赏赐百千强( )3分别写出下列加点词正确的意义。(1)将军百战死( )出郭相扶将( )(2)不闻机杼声( ) 万里赴戎机( )4对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( )A将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。5对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑)B“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)C“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)D“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急) 6根据课文内容填空。(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ， 。(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是： ， 。(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 。(4)写木兰矫健雄姿的句子是： ， 。7同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。(1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。 (2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。上联： ， ；下联：立大志，敢教日月换新天。(3)【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的房屋追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。02课内精读阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。8解释下列加点词语。(1)愿为市鞍马( )(2)出郭相扶将( )(3)著我旧时裳( )9用现代汉语翻译下面的句子。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文： 10请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处)当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。11选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。第一层(第段)： 第二层(第段)： 第三层(第段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。12体会下面句子中加点词的表达效果。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。13联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。03拓展阅读新木兰辞咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌？14这首新木兰辞记叙了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。15作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存在怎样的弊端？16倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗？17木兰的成功经历证明了什么？(请用戏曲花木兰中那句著名的唱词来回答)在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？(请用成语或警句、俗语来回答)数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学