新部编人教版七年级上册历史第6课 动荡的春秋时期 课堂达标训练题.docx

人教版中国历史七年级上册第二单元第6课 动荡的春秋时期 课堂达标训练题一、选择题:1.春秋时期的齐桓公与晋文公被后人称为“齐桓晋文”，他们为称霸而采取的共同措施有（） 任用管仲为相整顿内政发展生产训练军队城濮之战。 A.B.C.D.2.成语“卧薪尝胆”讲的是春秋五霸中哪个霸主的故事（） A.齐桓公B.晋文公C.越王勾践D.吴王阖闾3.周惠王想废掉太子郑。齐桓公为保住郑的太子地位，便以诸侯拜见太子为由，联络了八国诸侯支持太子郑，并成功地保住了郑的太子地位。这个故事发生在（） A.夏朝B.商朝C.西周D.东周4. 下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有( )争霸战争给社会带来种种灾难有利于国家走向统一在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身力量华夏族和其他各族频繁接触，促进了民族融合A.B.C.D.5.将“尊王攘夷”作为争霸口号的是（ ） A.晋文公B.楚庄王C.齐桓公D.吴王夫差6.成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下列成语中源自晋楚争霸的是（） A.问鼎中原B.纸上谈兵C.卧薪尝胆D.三顾茅庐7.成语是我国语言文化的精华，很多成语都与历史典故有关，据说楚庄王在争霸的过程中，曾率军在周都洛邑郊外耀武扬威，并谴使问九鼎的大小和轻重。它是（） A.问鼎中原B.毛遂自荐C.卧薪尝胆D.胡服骑射8.成语“卧薪尝胆”的故事与下列哪个历史人物有关（） A.管仲B.屈原C.勾践D.孙武9.齐国的强大，得益于谁的改革（） A.吴起B.管仲C.商鞅D.李悝10.下列不属于春秋时期中原霸主的历史人物是（） A.晋文公B.楚庄王C.秦穆公D.周厉王二、读图说史题:11. 观看下面图片，回答问题春秋争霸形势图 （1）从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些历史信息？（写出3点即可）信息点一：信息点二：信息点三： （2）以上图片反映了哪一历史时期？三、材料解析题:12.探究春秋五霸 材料一： 材料二：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 （1）如果让你介绍春秋时期我国社会发展的主要特点，你会说些什么？ （2）如果编写一部反映春秋时期诸侯争霸的电视剧，你会选择哪些史实？ （3）春秋时期最先称霸的是谁？为什么他能够最先称霸？ 13.阅读下列材料： 材料一：子玉怒，从晋师，晋师退。军吏曰：“以君避臣，辱也。且楚师老矣，何故退？”子犯曰：“师直为壮，曲为老，岂在久乎？无楚之惠不及此，退三舍避之，所以报也。” 材料二：楚穆王之子，公元前614年继位。登位三年，不发号令，终日郊游围猎，沉缅声色，并下命：“有敢谏者，死无赦！”大夫伍参冒死进谏，逢庄王左抱郑姬，右抱越女，坐钟鼓之间。伍参请猜谜语“有鸟止于阜，三年不飞不鸣，是何鸟也？”庄王答：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！” 请回答： （1）两则材料分别反映了春秋时哪两位霸主的争霸情况？ （2）请你写出这两则材料中分别涉及的成语。 （3）这两位霸主的争霸战争都经历了一次重要的战役，请你分别说出这两个战役的名称。 （4）有关这两位霸主，试着通过所学或相关资料再写出一个成语。 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产